Page 60 - 882923_ATC_Podr_MAT_Kl-1_Cz_1
P. 60
1. Jak można zmierzyć długość sali, a jak długość ławki?
2. Zmierzcie długość sali krokami. Porównajcie swoje wyniki. Wykonajcie inne pomiary w klasie.
58 „Aksamitny Królik” – rozmowy o emocjach
