Page 5 - 883299_ATC_CWICZ_MAT_Kl-2_Cz_2

koła do
pokolorowania
przez ucznia po
wykonaniu zadania,
zgodnie z legendą
samooceny

Wiem, umiem,
rozumiem –
powtórzenie
i utrwalenie
wiadomości
i umiejętności

1. Wykonaj mnożenie według wzoru. Wpisz brakujące liczby. 6
24 7
8 5
3 3 33
11 3 18
12 1
1. Odczytaj dane z wykresu. Odpowiedz na pytania.
1
21
kg 9 9
30
6 3 4 samoocena ucznia
25
zadania nietypowe
20 36 15
2. Rozwiąż zagadki. Oblicz i wpisz wyniki ostatnich przykładów w każdej kolumnie.
15
· = 9 · = 20
10
· = 32 · = 24
5
· = 24 · = 36
rodzaje
0
sól sól sól sól soli · · = · · =
kuchenna morska himalajska jodowana
60 W ogrodzie mnożenie i dzielenie, zagadki logiczne
Której soli sprzedano najwięcej?
wykresy kodowanie zadania rachunkowe
O ile kilogramów więcej sprzedano soli kuchennej niż morskiej?
3. Pokoloruj pola zgodnie z kodem. 3. Uzupełnij kratki liczbami, które znajdują się na dachach.
100 = + 63 Ile sprzedano razem kilogramów soli himalajskiej i soli kuchennej?
A B C D E F G H I J K L Ł M N O P R S
100 = + 91 1
Ile kilogramów soli sprzedano tego dnia w sklepie?
100 = + 46 2
3
odczytywanie danych z wykresu, dodawanie, odejmowanie Sól – biały skarb 39
4 18 21
5 6 3 7 3
6
· = · =
7
8 · = · =
9
: = : =
10
11 : = : =
12
13
A 10, B 10, B 12, C 8−12, D 1−7, D 10−12, E 1, F 8−9, G 8−9,
E 5−6, E 11−13, F 2, F 5−6, F 11−13, G 3, G 5−6, Ł 8−9, M 8−9
G 11−13, H 4−7, H 10−13, I 4−13, J 4−9, J 11−13,
K 4−13, L 4−7, L 10−13, Ł 3, Ł 5−6, Ł 11−13, M 2, E 2−4, F 3−4, G 4, 36 35
M 5−6, M 11−13, N 1, N 5−6, N 11−13, O 1−7, Ł 4, M 3−4, N 2−4 9 4 7 5
zadania dla O 10−12, P 8–12, R 10, R 12, S 10 J 10 · = · =
uczniów szybciej 4. Michał postanowił przygotować klasową gazetkę o kotach z wykorzystaniem
pracujących zdjęć swojego kota Filusia. Razem z tatą zamówili wydruk zdjęć w sklepie · = · =
internetowym. Jedno zdjęcie kosztuje 2 zł 50 gr. Ile zapłacą za 8 takich zdjęć?
: = : =
: = : =
14 kodowanie, zadanie tekstowe 20 związek dzielenia z mnożeniem

3