Page 45 - 880019_OTO_JA_KL_1_cz1_HUM_PODR

3. Przeczytaj samodzielnie lub z dorosłym tekst o tym, jak dzieci rozmawiały o oka-
zywaniu szacunku innym ludziom.

Rozmowa o tym, jak pomagamy innym

Na lekcji Edyta opowiadała, jak dwa dni temu do

autobusu wsiadła pani z niemowlakiem, a ona wstała

i zaproponowała jej swoje miejsce. Igor opowiadał, jak

we wtorek pomógł swojej babci z zakupami.

– Ale w klasie to już bywa różnie! Nie ma kultury – mówi

zdenerwowana Lenka. – Kiedy miałam dyżur, a tablica

była już wytarta, to Igor nadal na niej pisał.

– To prawda – mówi Tymek. –

Ja byłem drugim dyżurnym.

Papierowe samoloty fruwały

po całej klasie i nikt nam nie

pomagał.

Klasa zamilkła.

– W takim razie od tej pory

w klasie też sobie pomagamy,

to jest tak samo ważne, jak

pomaganie babci z zakupami

i pani w autobusie.

Cała klasa obiecała to pani.

Kultura to podstawa!

Jakie, twoim zdaniem, powinien mieć obowiązki dyżurny, a jakie uczeń, który w tym

dniu nim nie jest?
Jak pomagasz innym?
Co możesz zrobić dobrego dla dzieci w klasie?

43