Page 52 - 880634_PODR_MAT_kl2_cz1_SRODKI

1. Odczytaj długości podanych pasków.

2. Jakiego koloru jest linia narysowana poziomo, jakiego – pionowo, a jakiego – ukośnie? Zmierz
długości narysowanych linii.

Narysuj w zeszycie linie o 1 cm krótsze od podanych.

3. Zmierz za pomocą linijki długości lub szerokości wymienionych przedmiotów. Zapisz w ze-
szycie wyniki pomiarów.

długość piórnika szerokość zeszytu długość długopisu

Powiedz, co można jeszcze zmierzyć w klasie.

4. Obrysuj swoją dłoń na kartce papieru. Zmierz jej długość
– od czubka najdłuższego palca do końca dłoni. Porównaj
wynik swojego pomiaru z wynikami pomiarów innych dzieci.
Odszukaj dziecko, które ma dłoń takiej samej długości,
jaką ma twoja dłoń.

5. Wymień zawody, w których praca polega między innymi na mierze-
niu długości i szerokości.

50