Page 46 - Katalog WP 2023

7 ZESTAWÓW PRZEWODNIKÓW METODYCZNYCH,

W TYM TRZY DLA GRUP ŁĄCZONYCH

Październik, tydzień 4 Domowi ulubieńcy
Dzień 1 Co cieszy zwierzęta?
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej
I. Kotki na spacerze – zabawa powitalna. I.5, III.3
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Domowi ulubieńcy – swobodne wypowiedzi dzieci na temat zwierząt IV.2, IV.5, IV.18
Październik, tydzień czwarty domowych. Poznawanie ciekawostek z życia zwierząt.
Zestaw zabaw ruchowych nr 8 – rozwijanie motoryki dużej. I.5
Temat tygodnia: II.1. Słuchanie wiersza Agaty Widzowskiej Opiekun zwierząt. Cele: rozwijanie II.11, III.2, IV.2,
IV.5, IV.8, IV.18
mowy, utrwalenie nazw zwierząt.
Domowi ulubieńcy Jakie to zwierzę? – zagadki ruchowe. III.1, III.2, III.9
Zabawy na świeżym powietrzu: spacer w pobliżu przedszkola – obser- I.5, III.2, III.9
wowanie zachowań zwierząt; dowolne zabawy z użyciem sprzętu znaj-
dującego się w ogrodzie przedszkolnym – zwracanie uwagi na zacho-
wanie bezpieczeństwa.
W tym tygodniu dzieci: III. Piesek i kotek – zapoznanie z piosenką tygodnia. I.5, III.8, IV.7
Domowi pupile – ćwiczenia artykulacyjne. I.5, IV.1, IV.5
− określą swój nastrój Kolorowe zwierzątka – zabawa plastyczna rozwijająca sprawność manualną. IV.1, IV.2, IV.8
− wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
− wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej Opiekun zwierząt Co cieszy zwierzęta? – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
− dowiedzą się, jakie potrzeby mają zwierzęta oraz dlaczego należy o nie dbać I.6, III.1
− poznają zawód weterynarza Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3
− dowiedzą się, jakie odgłosy wydają wybrane zwierzęta
− wysłuchają i nauczą się piosenki Piesek i kotek Cele główne:
− będą rozwijać umiejętność przeliczania i segregowania • rozwijanie mowy,
− będą uczestniczyć w zabawach logopedycznych • utrwalenie nazw zwierząt domowych.
− poznają zasady prawidłowej opieki nad zwierzętami Cele operacyjne:
− wezmą udział w zabawie sensoryczno-plastycznej Dziecko:
− rozwiną słownictwo związane ze zwierzętami domowymi oraz akcesoriami niezbędny-
• swobodnie wypowiada się na określony temat,
mi do opieki nad nimi • potrafi wymienić nazwy zwierząt domowych.
− dowiedzą się, czym jest schronisko dla zwierząt
− wykonają pracę plastyczną Mój pupil Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Środki dydaktyczne: tamburyn, wachlarz emocji, obrazki lub zdjęcia przedstawiające różne
zwierzęta domowe, szarfy (skakanki), bębenek, kolorowy sznurek, koszyk, plastelina, tablica
Metody: demonstracyjna nr 8, piosenka Kotek i piesek (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
− aktywizujące I
− słowne
− oglądowe • Kotki na spacerze – zabawa powitalna.
Tamburyn.
− działalności praktycznej
Dzieci poruszają się swobodnie po sali na czworakach – naśladują kotki na spacerze, przy
akompaniamencie tamburynu. Na przerwę w grze i hasło: Koci grzbiet – zatrzymują się
i próbują zrobić koci grzbiet. Zabawę powtarzamy.
W tym tygodniu zwróć uwagę na elementy metod: 142
− Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
− ruchowej ekspresji twórczej Rudolfa Labana
− Carla Orffa

141
W naszych przewodnikach metodycznych nauczyciel odnajdzie:
• kalendarium, czyli nazwę miesiąca oraz numer • cele główne,
dnia i tygodnia,
• cele operacyjne,
• temat zajęć tygodniowych,
• rozwijane kompetencje kluczowe,
• temat dnia,
• wykorzystywane metody dydaktyczne.
• propozycję zapisów w dzienniku,
• punkty z obszarów podstawy programowej,

44 Publikacje dla nauczyciela