Page 119 - polski_podrecznik kl4_cz1

2. O czym świadczy ostatnia scena komiksu? Powiedz, co jest
kluczowe dla osiągnięcia sukcesu w szkole, i w ogóle – w nauce.

3. W szkole ważny jest też nauczyciel. Ustalcie na podstawie
wypowiedzi ciotki Jagi, dlaczego nie uważała się za najlepszą
nauczycielkę.

4. Na podstawie powyższego fragmentu fragmentu napisz w zeszycie
regulamin lekcji latania. Pamiętaj, by punkty były zwięzłe. Możesz
wzorować się na regulaminie w twojej szkole.

5. Znajdź w komiksie wyrazy dźwiękonaśladowcze. Zwróć uwagę, Wyraz dźwiękonaśladowczy – taki
jak je zapisano. Dlaczego w tym fragmencie komiksu wyrazy wyraz, za pomocą którego odda-
dźwiękonaśladowcze są szczególnie istotne?
je się odgłos, np. ćwirr, bach, bum.
Od wyrazów dźwiękonaśladow-
6. Wymyśl i zapisz w zeszycie dwa wyrazy dźwiękonaśladowcze, czych powstają inne, np. ćwir –
które można by włączyć do opisu akcji komiksu. Następnie poproś
koleżankę lub kolegę z klasy o ich przeczytanie. Powiedz, w jakich ćwierkać, puk – pukać, bzz – bzy-
sytuacjach używasz wyrazów dźwiękonaśladowczych. czeć.

7. Przyjrzyj się ponownie budowie komiksu. Przypomnij te jego cechy,
które sprawiają, że komiksy chętnie czyta tak wiele osób. Dokończ
podane zdania w zeszycie.

Komiks przypomina film, ponieważ …?…

Komiks przypomina książkę, ponieważ …?…

Bohaterowie komiksu ...?...

Teksty w komiksach są ...?...

117