Page 5 - 883311_ATC_Podr_MAT_Kl-2_Cz_2

Wiem, umiem,
rozumiem –
powtórzenie
i utrwalenie
wiadomości
i umiejętności

zadania do
wykonania
w parze lub
w większej
grupie

samoocena
ucznia

zadania z treścią łamigłówki z zapałkami kodowanie

1. Ułóż zadanie do ilustracji i je rozwiąż.

zadania z kalendarzem zadania z wykorzystanie matematyki na co dzień

2. Przeczytaj informacje i ustal, kiedy rozpoczęto hodowlę fasoli. Podaj daty, o których mówią dzieci.
Minęły dopiero trzy dni,
MARZEC a już jest pierwszy kiełek.
PN. WT. ŚR. CZW. PT. SOB. ND.

Jedenastego dnia przesadziłem
moją roślinę do doniczki.
KWIECIEŃ
PN. WT. ŚR. CZW. PT. SOB. ND.
Czternastego dnia fasola
rozpoczęła wspinaczkę po sznurku.

3. Rozwiąż zagadki. Oblicz, jakie liczby ukryły się pod fasolkami i cebulkami. Podaj wyniki ostatnich 3
przykładów w każdej kolumnie.
· = 21 · · = 8
· = 9 · · = 12
: = 2 · + = 27
· = ? + + = ?

Ogródek klasowy 31