Page 24 - 880638_OTJ_HUM_cwicz._kl_2_cz_1_SRODKI

3 Bezpieczeństwo i odpowiedzialność nie tylko w czasie klasowych dyżurów

1. Ułóż z rozsypanki wyrazowej (wycinanka 1., s. 79) właściwe odpowiedzi do pytań Adama.
Napisz te odpowiedzi.
Kim był w swojej klasie Grześ?

Co należało do obowiązków Grzesia?

Co robił Grześ podczas przerwy?

Podkreśl wielkie litery w zdaniach i wyjaśnij, dlaczego zostały użyte.

2. Przeczytaj wyrazy. Połącz je w pary, w których znajdują się te same dwuznaki.

wrzucam koszyk siedzę

jeżdżę łabędź dżem

przerwa czekam dzwonek

szukam doniczka znajdź

Pokoloruj tym samym kolorem wyrazy, które kojarzą ci się z obowiązkami dyżurnego.

22