Page 65 - 883806_Edukacja_dla_bezpieczenstwa_podrecznik_kl_8_fr

Podsumowanie działu 4. w zadaniach

1 Co byś zrobił, gdyby na twojej drodze stanął uzbrojony mężczyzna, wycelował w ciebie pistolet i zażądał wszystkich
pieniędzy, które masz przy sobie?
a) Przedstaw najbezpieczniejszy sposób zachowania się w takim wypadku. Uzasadnij, dlaczego uważasz właśnie
takie postępowanie za racjonalne.
b) Jakie inne rekcje bierzesz pod uwagę? Od czego zależy, czy właśnie w taki sposób się zachowasz?

2 Które z obiektów przedstawionych na zdjęciach polskie prawo uważa za broń? Czy waszym zdaniem taka kwalifikacja
prawna jest słuszna? Którego z tych przedmiotów można użyć do zadania komuś śmierci? Uzasadnijcie odpowiedź.

Zdjęcie nr 266 Zdjęcie nr 267 Zdjęcie nr 268

Zdjęcie nr 269 Zdjęcie nr 270 Zdjęcie nr 271
3 Co sądzicie o koncepcji Francisa Fukuyamy? Przeprowadźcie w klasie dyskusję na temat: Czy możliwy jest świat bez
wojen? Pamiętajcie o uzasadnianiu swojego zdania rzeczowymi argumentami.
a) Przeprowadźcie po dyskusji głosowanie i wybierzcie najciekawsze argumenty. Zapiszcie ranking w ciekawej formie
graficznej. Zastanówcie się, jak możecie go wykorzystać.
b) Dlaczego dochodzi do wojen? Zaproponujcie jeden sposób, jak można wpłynąć na ludzi, by unikali wywołania
konfliktów zbrojnych.

4 Zaproponujcie graficzny sposób przedstawienia zasad bezpiecznego obchodzenia się z bronią ujętych w akronim
BLOS.

5 Podaj wszystkie zasady bezpiecznego posługiwania się bronią oraz zachowania na strzelnicy. Przedstaw ich
uzasadnienie. Jaki sens ma każda z nich?

6 Które wiadomości na temat strzelania i strzelectwa uważasz za szczególnie ważne pod względem skutecznego
opanowania tej umiejętności?

7 Które z zasad bezpieczeństwa znałeś przed lekcją na temat obsługi broni? Opowiedz, skąd zdobyłeś te wiadomości.

186