Page 11 - Historia Klasa 4 podrecznik
P. 11

Fakt i opinia w historii

          Dowiedzieliście się, że historyk przedstawia fakty oraz ustala przyczyny i skutki wydarzeń. Aby uczynić
          wydarzenia bardziej zrozumiałymi dla innych, historyk wyjaśnia je i opisuje. Ma również prawo do ich
          oceny. Kiedy czytamy książki lub artykuły, w których historycy prezentują swoje odkrycia, zapoznajemy
          się zatem nie tylko z faktami, ale także opiniami tych badaczy. Jak je od siebie odróżnić? Posłużmy się
          przykładem z poprzedniej strony.


            Fakt to zdarzenie, które miało miejsce                  Opinia to czyjś sąd na dany temat. Opinią jest
            w rzeczywistości. Faktem jest to, że Jan                stwierdzenie, że wynalazek Gutenberga był
            Gutenberg skonstruował prasę drukarską.                 jednym z najważniejszych w dziejach świata.






          W skrócie


                 Historia to nauka zajmująca się badaniem i opisem przeszłości. Badacza dziejów nazywamy historykiem.

                 Historyk stara się ustalić przyczyny i skutki wydarzeń. Przyczyna to powód danego zjawiska
                 lub wydarzenia. Skutkiem nazywamy następstwo wcześniejszych działań.

                 Fakt to wydarzenie, które nastąpiło w przeszłości. Opinią nazywamy czyjś sąd na dany temat.




          Czy już umiesz?


           1     Powiedz, co to jest historia.

           2     Opisz dowolne zdarzenie ze swojego życia oraz podaj jego
                 przyczyny i skutki.

            3    Starożytny rzymski mówca i filozof, Cyceron, mawiał, że „historia
                 jest nauczycielką życia”. Jak rozumiesz to powiedzenie?

           4     Odszukaj w internecie nazwy popularnych portali historycznych.
                 Zapisz te nazwy w zeszycie.

           5     Historią nazywamy również opowieść o jakimś wydarzeniu.
                 Opowiedzcie wspólnie jakąś historię.

                    z  Wybrana osoba mówi dowolne zdanie. Następnie koleżanka
                    lub kolega z ławki mówi drugie zdanie – pasujące do
                    pierwszego. Uczniowie z sąsiednich ławek kontynuują tę
                    historię, dodając kolejne wypowiedzenia. W ten sposób
                    tworzą wspólną opowieść.
                    z  Starajcie się, żeby wasza historia była spójna, miała sens
                    i nie zawierała błędów gramatycznych.

                                                                                  9
   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16