Page 109 - Polski Klasa 5 podrecznik cz1

1. Ustal, co jest dla podmiotu lirycznego ważne, a co – najważniejsze.
Uzupełnij w zeszycie poniższy schemat.

Najważniejsze
....................................................
ponieważ
............................................................................
...................................................................................
Ważne, dobre, potrzebne
............................................................................................................
ponieważ
........................................................................................................................
...........................................................................................................................

2. W jaki sposób poeta pisze o zdrowiu? Wykonaj polecenia
w zeszycie.

a) Wskaż epitet określający rzeczownik zdrowie.
b) Zwróć uwagę na pierwsze cztery wersy utworu i zakończenie
– podaj adresata wypowiedzi. Napisz, jaki cel ma nadawca.
c) Znajdź w wierszu anaforę. Powiedz, co zauważasz. Określ Anafora – powtórzenie tego
i napisz, jaką funkcję pełni zastosowanie w utworze samego wyrazu (lub tych
powtórzenia.
d) Wskaż apostrofę. samych wyrazów) na początku
dwóch lub więcej wersów
3. Kiedy – według podmiotu lirycznego – człowiek zaczyna doceniać w celu podkreślenia treści,
zdrowie i co przestaje mieć wtedy znaczenie? Uzupełnij poniższą przekazu, myśli.
tabelę w zeszycie – przytocz cytat z wiersza Jan Kochanowskiego
i zilustruj go przykładem z życia. Apostrofa – bezpośredni,
zwykle uroczysty zwrot do kogoś
lub czegoś, np. Szanowny Panie,
Cytat Wyjaśnienie Przykład
Ojczyzno moja.

4. Przypomnij sobie reakcje najbliższych Elizy z fragmentu powieści
L.M. Allcot (s. 100–103). Porównaj ich przemyślenia ze stanowiskiem
podmiotu lirycznego. Napisz w zeszycie wniosek.

5. 5. Zbadaj, jak się zmienił język polski od czasu, kiedy powstał utwór
Jana Kochanowskiego. Wypisz do zeszytu wyrazy, których już nie
używamy, i te, które zapisujemy inaczej.

107