Page 96 - polski_podrecznik kl4_cz1
P. 96
1. Porównaj szkołę, do której chodził Antek, ze swoją szkołą.
Weź pod uwagę np. wygląd sali, metody pracy nauczyciela,
obowiązki uczniów, odpłatność za lekcje.
2. Co was dziwi, a co śmieszy w opisie szkoły Antka? Dlaczego?
Uzasadnijcie swoje opinie odpowiednimi argumentami. Wybierzcie
najbardziej humorystyczne fragmenty.
3. Dlaczego Antek miał trudności pierwszego dnia w szkole
(np. z poznawaniem liter)? Czy miał szansę je przezwyciężyć?
Porozmawiajcie o tym.
Ciekawe!
Na podstawie noweli B. Prusa pt. 4. Wyobraź sobie, że jesteś Antkiem, i oceń swój pierwszy dzień
w szkole. Dokończ zdania.
Antek powstał w 1971 roku film
o tym samym tytule w reżyserii Podobało mi się …?... Chcę zapomnieć …?...
Wojciecha Fiwka.
5. Można powiedzieć, że śmiech, który wywołują sceny z Antka,
to śmiech przez łzy. Porozmawiajcie na ten temat. Co znaczy
wyrażenie śmiech przez łzy?
6. Porównajcie fragmenty Kronik i Antka. Wypiszcie z pierwszego
tekstu fakty dotyczące życia dzieci w XIX w. i zestawcie je
z doświadczeniami Antka, znalezionymi w drugim fragmencie.
Zastanówcie się, dlaczego wydarzeń dotyczących bohatera
literackiego nie można nazwać faktami. Ustalcie następnie, kto jest
nadawcą każdego z utworów i porównajcie swoje odpowiedzi
z informacjami w tabeli.
Fikcja literacka – zmyślenie lite- Kroniki tygodniowe Antek
rackie; świat przedstawiony w utwo-
rze został wymyślony przez autora. przedstawienie faktów z życia dzieci przedstawienie zdarzeń
Miejsca, postacie, wydarzenia mogą wiejskich, np. ...?... wymyślonych, ale prawdopodob-
nych, np. ...?...
być realistyczne, czyli prawdopo-
dobne (tak jak w Antku), albo fanta- o wydarzeniach opowiada autor o wydarzeniach opowiada narrator
styczne (tak jak w baśniach). (Bolesław Prus) (nadawca wypowiedzi wymyślony
przez B. Prusa)
autor posługuje się fikcją
literacką
7. Podaj przykład fikcji literackiej w dowolnym przeczytanym przez
siebie utworze.
8. Zaprojektujcie i stwórzcie model współczesnej szkoły, wykorzystując
różne techniki plastyczne i wiedzę matematyczną o bryłach, czyli trój-
wymiarowych figurach geometrycznych. Zróbcie w klasie wystawę
swoich prac. Porozmawiajcie o tym, co jest dobre w szkole, a co moż-
na by w niej zmienić.
94
