Page 160 - przyroda_podrecznik kl4

LĄD WODY
· pole · jeziora
· las · rzeki
· łąka · sztuczne zbiorniki
· kanały
mało wody, zmienna temperatura powietrza, · morze
dostęp do światła słonecznego, stałe podłoże
mało tlenu, tlen rozpuszczony w wodzie, mało światła

Czy już umiesz? Sprawdź się!

1 Wymień elementy przyrody ożywionej i nieożywionej.

2 Na schematycznym rysunku pagórka wskaż: podnóże, stok łagodny, stok stromy, szczyt i wierzchołek,
a na rysunku doliny: zbocze łagodne, zbocze strome, koryto rzeki i dolinę rzeki.

3 Podaj po dwa przykłady skał: litych, zwięzłych i sypkich.

4 Wymień rodzaje wód powierzchniowych.

5 Wskaż przykłady różnego przystosowania się organizmów roślinnych i zwierzęcych do warunków życia
na lądzie oraz w środowisku wodnym.

6 Na 10 małych kartkach zapisz po dwie cechy, które, twoim zdaniem, jednoznacznie określą, że widzisz
przed sobą: a) górę; b) wzgórze; c) pagórek; d) dolinę rzeki; e) kotlinę; f) łąkę; g) las; h) pole; i) jezioro;
j) kanał. Wymieńcie się w klasie kartkami i spróbujcie podpisać je właściwymi określeniami.
Co było łatwiejsze: opisywanie czy rozpoznawanie?

7 Dobierzcie się w pary. Jedna osoba będzie wymieniać nazwy organizmów, a druga określać, czy jest to
organizm samożywny, czy cudzożywny. Jeśli cudzożywny – druga osoba dodaje informację, czy jest to
roślinożerca, mięsożerca, czy wszystkożerca. Notujcie wyniki zabawy na kartce, a potem przedstawcie
je klasie i z pomocą nauczyciela sprawdźcie, czy wszystkie określenia były poprawne.

158