Page 44 - 890370_Ja i Moja Szkola NA NOWO podr_kl2 cz1

Uczymy się uczyć – jak planować swoją naukę

Znajdź do nauki najlepszy klucz!
Planowanie Grażyna Lech

Cisza w klasie. W ławkach dzieci. Słychać, jak gdzieś mucha leci.
Już czekają: Maja, Zdzisio, Hela, Zosia oraz Rysio, Janek, Jola, Igor,

Krzyś... bo dyktando piszą dziś. Bezbłędnie wszyscy tekst napisali,

bo przez tydzień, zgodnie z planem, ortografię utrwalali.
Każdy uczył się, jak lubił – po dyktandzie się tym chlubił.

Igor śpiewał. Maja pisała. Zosia układała. Janek skakał.

42

W poniedziałek – róża, a we wtorek – burza.

W środę – kózki, a we czwartek – brzózki.

W piątek – wyjątek – pszczoła.
Do soboty i niedzieli wszystko już w pamięci mieli.

Nie ćwiczyli, nie pisali, tylko odpoczywali.

1. Jakie wyrazy ćwiczyły dzieci w kolejne dni tygodnia?
2. Co dzieci robiły, żeby zapamiętać te wyrazy?

3. Jak tobie najłatwiej zapamiętać pisownię wyrazu?
4. Co sprawiło, że dzieciom pisownia wyrazów nie sprawiła trudności?
5. Jak myślisz, czy planowanie swojej nauki jest ważne? Dlaczego?

ćwiczenie, plan, powtórzenie, utrwalenie, systematyczność