Page 37 - 880630_PODRECZNIK_POL-SPOL_kl2_cz1_SRODKI

1. Posłuchaj wierszy o deszczu. Wyobraź sobie przedstawione w nich sytuacje.

Deszcz

Deszcz otworzył pod chmurami

mokrą skrzynkę ze skarbami.

I już lecą na dół z góry
mokrych skarbów całe fury:

deszczowe kokardy, deszczowe balony

spadają na dachy, na złote balkony.
Siadają na wieżach, lądują w kominach,

a my się cieszymy, że padać zaczyna!

Deszczowe dziwaki

Gdy pada na nosy, gdy pada na krzaki
to budzą się zaraz Deszczowe Dziwaki,

Deszczowe Straszydła, Deszczowe Potworki
i prędko wyłażą z kałuży jak z norki.

Pod rynną się kąpią i myją tam uszy

i każdy się pluszcze, a żaden nie suszy.
Łóżeczek nie mają, kołysek nie znają,

a swoje maluchy w kaloszach huśtają.

Dorota Gellner

2. Jakie kształty przybierają strugi deszczu w wierszu „Deszcz”?
3. Co robią Deszczowe Dziwaki podczas deszczu? Zaprezentuj gestami ich różne zachowania.
4. Opowiedz, co mają wspólnego, a czym się różnią te dwa wiersze.

5. Narysuj na kartce z bloku Deszczowego Dziwaka – opowiedz, jak wygląda. Porównaj swój
rysunek z rysunkami innych dzieci. Co mają wspólnego, a czym się różnią wasze rysunki?

Naucz się recytować jeden z wierszy. Wspólnie z rodzicami lub opiekunami
wymyśl w domu ciekawe gesty, które możesz dołączyć do recytacji wiersza.

35