Page 7 - 880631_OTO_JA_kl2_cz2_PODR_HUM_SRODKI

KRÓLEWNA: Dzień dobry. Przedstawiam ci naszego wspaniałe-
go Smoka. Smoku – to moja koleżanka. Chodzimy razem na kurs

hiszpańskiego.

Oczarowany Smok robi wielkie oczy z zachwytu, klęka przed Smoczycą i prosi ją o rękę, ta,
szczęśliwa, przyjmuje oświadczyny.

Akt III

Król budzi się, wstaje na równe nogi i woła całkowicie zdezorientowany.
KRÓL: Co to, co to, co się tutaj dzieje?! Nie można się na chwilę

zdrzemnąć!
WSZYSCY JEDNOCZEŚNIE: Bo ja wychodzę za mąż za

Rycerza. A ja żenię się z Królewną. A ja ze Smoczycą. A ja wychodzę

za Smoka. Idziemy przygotowywać wesele. Cieszysz się, Królu? No
powiedz coś! Musimy lecieć, pa! Tyle roboty nas czeka!

Wszyscy wybiegają. Król zostaje sam, rozkłada ręce, łapie się za głowę.
KRÓL: Co się to porobiło, a przecież zasnąłem tylko

na pół godzinki!

Na polanie odbywa się podwójne wesele. Stoją goście, dwie pary w środku,
zadowolony Król klepie się po brzuchu.
NARRATOR: Po tradycyjnych przygotowa-

niach odbyły się dwa weseliska. Wszyscy żyli

długo i szczęśliwie. Król, Smok i Rycerz cho-
dzili grać w piłkę albo grali w szachy, a królew-

na ze Smoczycą powtarzały hiszpańskie słówka

i dyskutowały o polityce.
Karolina Sobala

1. Powiedz, jakie widzisz podobieństwa i różnice w treści przedstawienia i treści legendy
o smoku wawelskim.

2. Ile postaci występuje w przedstawieniu? Która z nich wydaje ci się najśmieszniejsza?
3. Określ nastrój przedstawionych zdarzeń. Wybierz spośród podanych wyrazów odpowiednie
określenia: wesoły, humorystyczny, smutny, poważny, zabawny, komiczny.
4. Zaprojektuj kukiełki i scenografię do przedstawienia. Porównaj swój pomysł z pomysłami in-
nych dzieci.

5