Page 196 - 882518_OS lifting BB+ cz4

Ooo... przy wymawianiu tej głoski ostatni raz przesuwają się
o jedno miejsce do przodu, obejmują dziecko, do którego
doszły, i głośno wołają: Ooo; tworzą parę z dzieckiem,
przy którym się zatrzymały, i z nowym partnerem zabawa
zaczyna się od początku.
(Należy pamiętać, że poruszają się wyłącznie dzieci znajdujące się wewnątrz koła. Dzieci
stojące w kole zewnętrznym stoją i tylko podają dłoń kolejno przesuwającym się kolegom.
Nowy partner znajdować się będzie zawsze o cztery miejsca dalej. Po kilku powtórzeniach
zabawy dzieci powinny zamienić się miejscami, to znaczy dzieci z koła zewnętrznego po-
winny przejść do koła wewnętrznego).

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawy w piaskownicy. Budowanie budowli z piasku.
Dzieci budują z piasku dowolne budowle. Wykorzystują materiał przyrodniczy dostępny
w ogrodzie przedszkolnym.
• Zabawy skakankami. Zorganizowanie konkursu skoków na skakance.
Skakanki, medal Mistrz skoków.
N. ogłasza konkurs na najlepszego skoczka. Dzieci skaczą obunóż na skakance. Liczą z N., ile
razy im się to udało. N. zapisuje wyniki. Kiedy wszystkie dzieci wykonały zadanie, wyłania
zwycięzcę. Wręcza mu medal Mistrz skoków.
III
• Karta pracy, cz. 4, nr 17.
− To flagi niektórych państw europejskich. Odszukajcie
wśród nich flagę Polski. Otoczcie ją pętlą. T To flagi niektórych państw europejskich. Odszukaj wśród nich flagę Polski. o flagi niektórych państw europejskich. Odszukaj wśród nich flagę Polski.
Otocz ją pętlą.
Otocz ją pętlą.
− Policzcie flagi w każdej grupie. Porównajcie ich licz-
bę w parach. Pokolorujcie pola przy tych flagach,
których jest więcej lub w każde pole wpiszcie liczby
i znaki między nimi.
• Układanie gry matematycznej Podróżujemy po Eu- Policz flagi w każdej grupie. Porównaj ich liczbę w parach. Pokoloruj pole przy tych
ropie. flagach, których jest więcej, lub w każde pole wpisz ich liczbę i napisz znaki między nimi.
Arkusz szarego papieru, papierowe kwadraty – białe
i kolorowe, papierowe kółka z nazwami krajów eu-
ropejskich oraz krążkami (odpowiednią liczbą) infor-
mującymi, w jakiej kolejności trzeba je umieścić na
trasie, nakrętki z butelek po napojach (do wykona-
nia pionków do gry), duża kostka do gry, klej.
• N. proponuje dzieciom zaprojektowanie i wykonanie
gry, w trakcie której będą podróżowały po Europie.
Wyruszą z Estonii i dotrą do Irlandii, wykonując po percepcja wzrokowa, przeliczanie, porównywanie liczbcepcja wzrokowa, przeliczanie, porównywanie liczb 17
per
drodze zaproponowane przez siebie zadania.
• N. dzieli dzieci na zespoły i zapoznaje z zasadami gry.
• Każdy zespół otrzymuje arkusz szarego papieru, papierowe kwadraty – białe i kolorowe,
papierowe kółka z nazwami krajów europejskich oraz krążkami (odpowiednią liczbą) infor-
mującymi, w jakiej kolejności trzeba je umieścić na trasie, nakrętki z butelek po napojach
(do wykonania pionków do gry) i dużą kostkę do gry.

194