Page 191 - 882518_OS lifting BB+ cz4

Przebieg dnia
I
• Rozmowa o Europie oraz krajach należących do Unii Europejskiej.
Mapa Europy.
• Oglądanie mapy Europy. Zwracanie uwagi na jej wielkość, kształt.
• Odczytywanie z pomocą N. nazw państw europejskich.
• Wyjaśnianie skrótu UE. Zapoznawanie z nazwami państw należących do UE.
• Karta pracy, cz. 4, nr 15.
• Słuchanie rymowanki.
− O jakich domach jest w niej mowa? Posłuchaj rymowanki. O jakich domach jest w niej mowa? Przeczytaj napisy razem
z nauczycielem. Połącz zdjęcia przedstawiające Polskę z napisem Polska, a zdjęcia
przedstawiające inne kraje europejskie połącz z napisem – inne kraje Europy.
− Przeczytajcie napisy z N. lub samodzielnie. Połączcie Polska to dom – Do Unii też
zdjęcia przedstawiające Polskę z napisem Polska, dom wielu serc. należeć chcę.
Mieszkam w nim ja
To drugi dom,
a zdjęcia przedstawiające inne kraje europejskie z na- i mieszkać chcę. więc cieszę się.
To tutaj swe
Dwa domy mam
pisem – inne kraje Europy. korzenie mam, tak bliskie mi,
nie rzucę ich,
w jednym chcę żyć,
• Nauka powitania w wybranych językach. nie pójdę w świat. w drugim chcę być.
Dobry den, ahoj – po czesku.
Guten tag – po niemiecku.
Good morning – po angielsku.
Buenos dias – po hiszpańsku.
Bonjour – po francusku.
Buongiorno – po włosku.
Zdrastwujtie – po rosyjsku.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Przywitaj się w po-
danym języku. Polska inne kraje Europy
Nagranie muzyki do marszu, odtwarzacz CD. przygotowanie do czytania, rozwój mowy, percepcja słuchowa, percepcja wzrokowa 15
Dzieci spacerują po sali przy muzyce marszowej. Pod-
czas przerwy w grze zatrzymują się i witają przez podanie ręki z jak największą liczbą osób,
wymawiając słowa powitania w języku podanym przez N.
• Ćwiczenia poranne – zestaw 29 (przewodnik, cz. 4, s. 172).
II
Zajęcia 1. Rozmowa na temat przynależności Polski do Unii Europejskiej.
• Oglądanie mapy Europy. Słuchanie nazw państw należących do UE. Powtarzanie ich.
Mapa Europy.
• Wyjaśnianie, co to jest Unia Europejska i co ona daje należącym do niej państwom.
• Słuchanie rymowanek o dzieciach z UE.
Jaś to Polak, Hans to Niemiec,
Kikos zaś Grekiem jest.
Każdy mieszka w swoim kraju,
a zarazem w Unii też.
• Zabawa bieżna Państwa Unii.
Krzesełka.
Dzieci siedzą na krzesełkach w kole (pomiędzy krzesełkami są takie odstępy, aby łatwo można
było wbiec za nie i obiec je wkoło). N. podaje różne słowa, a wśród nich nazwy państw nale-
żących do Unii. Kiedy dzieci usłyszą nazwę państwa, muszą wstać, wybiec za swoje krzesełko
i obiec wszystkie krzesełka, kierując się w prawą stronę, a następnie wrócić na swoje miejsce.
• Ekspresja słowna rozwijająca twórcze myślenie – Co by było, gdyby…?
Dzieci kończą zdanie: Gdybym pewnego dnia obudził się w obcym kraju, to…

189