Page 189 - 882518_OS lifting BB+ cz4

III
• Karta pracy, cz. 4, nr 14.
− Popatrzcie na mapę Polski. Popatrz na mapę Polski. Przeczytaj napisy razem z nauczycielem lub samodzielnie.
− Przeczytajcie napisy razem z N. lub samodzielnie. Bałtyk
− Pokolorujcie flagi tak, żeby wyglądały jak flaga Polski.
• Układanie zdań o swojej ojczyźnie. Próby śpiewania Gdańsk
ich na melodie wymyślane przez dzieci. Warszawa
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Latające orły
(przewodnik, cz. 4, s. 182). Odra
• Poznawanie położenia geograficznego Polski na Wisła
podstawie mapy.
Mapa Polski. Kraków
• Wskazywanie granic; przypomnienie znaczenia ko-
lorystyki poszczególnych terenów naszego kraju:
gór, wyżyn, nizin, wód, pokazywanie i nazywanie Pokoloruj flagi tak, żeby wyglądały jak flaga Polski.
najdłuższych rzek (Wisły, Odry), największych miast
leżących nad Wisłą (Krakowa, Gdańska); odczytywa-
nie na mapie przez N. niektórych nazw: Tatry, Bałtyk. 14 przygotowanie do nauki czytania, rozwój mowy, sprawność manualna
• Wykonywanie kartonowej mapy Polski.
Kartonowa, konturowa mapa Polski, plastelina.
• Układanie cienkiego wałeczka plasteliny na narysowanym śladzie drogi Wisły, na przygoto-
wanej przez N. kartonowej konturowej mapie Polski.
• Wypełnianie mapy (gór, nizin i wyżyn) plasteliną, zgodnie z kolorystyką na wzorze.
• Zaznaczanie Warszawy i swojego miasta (wskazuje N.).
• Oglądanie powstałych prac.
• Zorganizowanie wystawy.
• Odkrywam siebie. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 45.
• Wysłuchanie tekstu czytanego przez N. Zaznaczenie w nim liter h, H.
• Przeczytanie z osobą dorosłą wyrazów – nazw przedmiotów. Narysowanie tych przedmiotów.
• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 88.
• Odczytanie zagadek. Podanie rozwiązań i ich narysowanie.
• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 89.
• Oglądanie obrazków. Odszukiwanie na końcu kart kartoników ze zdaniami. Wycinanie ich,
a potem przyklejanie pod odpowiednimi obrazkami.

187