Page 85 - Matematyka Klasa 5 podrecznik cz 2

2
4. Ile potrzeba kwadratowych płytek o polu 1 dm do wyłożenia Ciekawe!
całej podłogi prostokątnego tarasu o wymiarach 8 m  4 m?
Na planach przedstawiających
tereny zielone mogą być stoso­
5. Na dużej kartce papieru w kratkę (A4) narysujcie w skali wane następujące oznaczenia:
1 : 100 plan prostokątnej działki o wymiarach 18 m  28 m.
drzewo iglaste
a) Narysujcie kwadrat w miejscu, gdzie będzie się znajdować
altanka. Zaznaczcie wejście na działkę i ścieżkę lasy iglaste
prowadzącą od wejścia do altanki.
b) Narysujcie prostokąt w miejscu, gdzie planujecie posadzić drzewo liściaste
kwiaty, i drugi – w miejscu, gdzie mają rosnąć warzywa. lasy liściaste
c) Narysujcie małe koła w miejscach, gdzie posadzicie drzewa
owocowe (jedno koło to jedno drzewo). łąki
d) Jak chcielibyście zagospodarować pozostałą część działki? sady
e) Jakie wymiary ma wasza altanka na rysunku, a jakie
w rzeczywistości? Jaką zajmuje powierzchnię na rysunku, żywopłot
a jaką w rzeczywistości? zabudowa
f ) Jakie wymiary i jakie pole na rysunku, a jakie
w rzeczywistości, ma część działki przeznaczona pod furtka
uprawę kwiatów, a jakie – część warzywna? Opis symboli zawsze znajdziesz
g) Jaka jest na planie najmniejsza odległość między dwoma w legendzie planu.
„posadzonymi” przez was drzewami? Odległość tę
mierzymy między środkami narysowanych kół. A jaka jest
ta odległość w rzeczywistości?

Ciekawe!
Zadania
Wyraz „pole” ma w języku pol­

1 Działka państwa Kowalskich jest prostokątem o długości 28 m skim wiele znaczeń. Pole to ob­
i szerokości 13 m. Oblicz powierzchnię tej działki. szar przeznaczony pod uprawę,
część sportowego boiska lub
wyróżnione kolorem miejsce
2 Pole karne na boisku do piłki nożnej ma kształt prostokąta na planszy do gry, np. w warca­
o wymiarach 16,50 m  40,32 m. Oblicz pole tego pola. by. Pole w matematyce określa

wielkość figury – trójkąta, kwa­
3 Jeden z boków prostokąta ma 5 dm. Jaką długość ma drugi dratu, prostokąta itp.
bok, jeżeli wiadomo, że pole tego prostokąta wynosi 40 dm ? Zastanówcie się wspólnie, ja­
2
A. 35 dm B. 20 dm C. 8 dm D. 4 dm kie znaczenia mogą mieć takie
słowa jak „wynik”, „odcinek” czy
„składnik”.
2
4 Jaką długość ma bok kwadratu o polu równym 36 m ?
Zorganizujcie w klasie szybki
konkurs: kto poda w ciągu 5 mi­
2
5 Jakie wymiary może mieć prostokąt o polu równym 24 cm ? nut jak najwięcej znaczeń wyra­
Podaj kilka możliwości. Narysuj jeden z tych prostokątów. zu „figura”?

83