Page 69 - Polski Klasa 5 podrecznik cz2

5. Jak lepiej przekazywać komunikaty? Porozmawiaj o tym
z koleżankami i kolegami. Ustalcie, w jakich sytuacjach lepiej
mówić wprost, a w jakich – trochę się zamaskować. Po dyskusji
zapisz w zeszycie wady i zalety mówienia nie wprost. Podaj
odpowiednie przykłady.

6. Podaj dwa własne przykłady sytuacji, w których użyte słowa
znaczą zupełnie coś innego, niż wynika to z nich dosłownie.
Opisz te sytuacje w zeszycie.

7. Powiedz, jakie ukryte znaczenie mają słowa Robin Hooda.

Ruszamy do Na twoje miejsce
Pomóż nam, wsi. Chyba mnie nie i tak przyszedłby
Robinie. skrzywdzisz? ktoś inny.

Więcej na temat

Czasem się zdarza, że odbiorca nie potrafi – lub nie chce – odczytać intencji nadawcy. Dochodzi wtedy
do nieporozumienia bądź napięcia pomiędzy rozmówcami. Oto przykład: Janek chce pojeździć na rowe-
rze i mówi:
– Mamo, wiesz, że Bartek wyszedł pojeździć na rowerze?
W ten sposób daje mamie sygnał, że on też chce wyjść. Mama przyjmuje jednak to zdanie jako informa-
cję i odpowiada:
– Tak, widzę go.
Janek oczywiście mógłby powiedzieć: „Mamo, chcę pojeździć na rowerze”, ale sądzi, że komunikat nie
wprost będzie miał większą siłę przekonywania. Chłopiec jest niezado wolony, że mama nie odczytała jego
intencji. Trzeba uważać na formułowanie wypowie dzi, aby precyzyjnie wskazywać swoje oczekiwania.

67
67