Page 5 - 883121_ARKUSZ_4-latek

ARKUSZ OBSERWACJI DLA NAUCZYCIELA

I. OBSZAR ROZWOJU FIZYCZNEGO DZIECKA
Warunki oceny kryteriów 1. i 2. podczas dokonywania oceny rozwoju motoryki – małej i dużej.
Nauczyciel dokonuje obserwacji kolejnych umiejętności podczas wykonywania codziennych zadań
oraz aktywności podejmowanych przez dziecko.

ZADANIA I SYTUACJE OBSERWACYJNE TERMIN 1. (X–XII) TERMIN 2. (III–IV)

KRYTERIUM 1. – ROZWÓJ MOTORYKI DUŻEJ

umiejętności Poziom niski Poziom średni Poziom wysoki umiejętności Poziom niski Poziom średni Poziom wysoki
Brak Brak

1. Zgłasza potrzeby fizjologiczne.

2. Samodzielnie wykonuje podstawowe czynności
higieniczne (myje ręce, myje i wyciera twarz,
wyciera nos, myje zęby, korzysta z toalety).
3. Samodzielnie zakłada/zdejmuje wybrane części
garderoby (obuwie, czapka, kurtka, spodnie).
4. Utrzymuje prawidłową postawę ciała podczas
siedzenia, stania i poruszania się.
5. Poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne:
zachowuje równowagę w chodzie po ławeczce,
poprawnie wykonuje podskoki, zeskoki i prze-
skoki, biega, wspina się na drabinkę, rzuca i łapie
piłkę.
Dodatkowe informacje od nauczyciela

5