Page 6 - 883122_ARKUSZ_5-latek
P. 6

KRYTERIUM 2. – ROZWÓJ MOTORYKI MAŁEJ
                        ZADANIA I SYTUACJE                       TERMIN 1. (X–XII)      TERMIN 2. (III–IV)

                          OBSERWACYJNE



                                                                  Brak  umiejętności  Poziom niski  Poziom średni  Poziom wysoki  Brak  umiejętności  Poziom niski  Poziom średni  Poziom wysoki



          7.  Prawidłowo trzyma narzędzie pisarskie.
          8.  Wycina nożyczkami, tnie papier po linii prostej.
           Załącznik nr 1
          9.  Buduje proste konstrukcje z klocków, według
               wzoru.
          10.  Lepi proste, przestrzenne figurki z plasteliny.

          11.  Wykonuje dłonią i palcami precyzyjne ruchy
               (zapina guziki, zasuwa zamek błyskawiczny,
               nawleka koralik na sznurek).
          12.  Maluje za pomocą pędzla małe powierzchnie.
          13.  Wydziera i nakleja drobne elementy z papieru.
          14.  Rysuje proste kształty po śladzie.
           Załącznik nr 2
          15.  Samodzielnie spożywa posiłki, z użyciem sztuć-
               ców.
                                         Dodatkowe informacje od nauczyciela

















                             II. OBSZAR ROZWOJU EMOCJONALNEGO DZIECKA
                        ZADANIA I SYTUACJE

                          OBSERWACYJNE                           TERMIN 1. (IX–X)       TERMIN 2. (III–IV)



                                                                  Brak  umiejętności  Poziom niski  Poziom średni  Poziom wysoki  Brak  umiejętności  Poziom niski  Poziom średni  Poziom wysoki



          16.  Potrafi samodzielnie wyhamować nadmierne
               reakcje emocjonalne.
          17.  Buduje z nauczycielem relację opartą na zaufa-
               niu.



     6
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11