Page 6 - 883122_ARKUSZ_5-latek
P. 6
KRYTERIUM 2. – ROZWÓJ MOTORYKI MAŁEJ
ZADANIA I SYTUACJE TERMIN 1. (X–XII) TERMIN 2. (III–IV)
OBSERWACYJNE
Brak umiejętności Poziom niski Poziom średni Poziom wysoki Brak umiejętności Poziom niski Poziom średni Poziom wysoki
7. Prawidłowo trzyma narzędzie pisarskie.
8. Wycina nożyczkami, tnie papier po linii prostej.
Załącznik nr 1
9. Buduje proste konstrukcje z klocków, według
wzoru.
10. Lepi proste, przestrzenne figurki z plasteliny.
11. Wykonuje dłonią i palcami precyzyjne ruchy
(zapina guziki, zasuwa zamek błyskawiczny,
nawleka koralik na sznurek).
12. Maluje za pomocą pędzla małe powierzchnie.
13. Wydziera i nakleja drobne elementy z papieru.
14. Rysuje proste kształty po śladzie.
Załącznik nr 2
15. Samodzielnie spożywa posiłki, z użyciem sztuć-
ców.
Dodatkowe informacje od nauczyciela
II. OBSZAR ROZWOJU EMOCJONALNEGO DZIECKA
ZADANIA I SYTUACJE
OBSERWACYJNE TERMIN 1. (IX–X) TERMIN 2. (III–IV)
Brak umiejętności Poziom niski Poziom średni Poziom wysoki Brak umiejętności Poziom niski Poziom średni Poziom wysoki
16. Potrafi samodzielnie wyhamować nadmierne
reakcje emocjonalne.
17. Buduje z nauczycielem relację opartą na zaufa-
niu.
6