Page 44 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Wrzesień, tydzień 2 Jesteśmy bezpieczni

Dzień 2 (7) Pierwsza pomoc
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawkowe powitanie – zabawa powitalna. 1.2, 1.16
Co by było, gdyby…? – zabawa twórcza. 3.9
Pomagamy – burza mózgów. 1.10, 3.1
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 2. 1.2, 4.5, 9.1, 9.4
II.1. Koła są dookoła – zabawy z kołami. Cel: rozwijanie umiejętności rozpo- 1.18, 3.3, 4.13
znawania i nazywania figur geometrycznych.
2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1. Cel: rozwijanie sprawności fizycz- 9.1, 9.2, 9.3, 9.4
nej.
Zabawy na świeżym powietrzu. 1.2, 1.3, 9.1,
9.4, 9.11
III. Utrwalenie refrenu piosenki Bawmy się bezpiecznie. Nauka pierwszej 8.4
zwrotki piosenki.
Powtórz za mną – ćwiczenie dykcji. 3.2, 3.11
Tworzenie kompozycji z kół – zabawa twórcza. 4.13, 8.2
Baw się z nami – wyrabianie reakcji na przerwę w muzyce. 8.7, 9.4
Zabawy z zastosowaniem woreczków – doskonalenie poczucia rytmu. 2.1, 8.7
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. 1.2, 1.3, 1.6,
1.9, 2.1, 2.2
Cele główne
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych,
• rozwijanie sprawności fizycznej.
Cele operacyjne
Dziecko:
• rozpoznaje i nazywa koło,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
I część dnia
• Zabawkowe powitanie – zabawa powitalna (s. 36).
• Co by było, gdyby…? – zabawa twórcza.
N. zadaje pytania nawiązujące do tematu dnia. Np. Co by było, gdyby…
− …nie było szpitali?
− …ludzie sobie nie pomagali?
− …nie było lekarstw?
− …zamiast lekarzy leczyli nas artyści?
Każde chętne dziecko dzieli się swoim pomysłem.
• Pomagamy – burza mózgów.
Dzieci siedzą w kręgu. N. pyta: Jak pomóc osobie, która się przewróciła i z jej kolana leci krew?
Każde chętne dziecko podaje sposób, w jaki udzieliłoby pierwszej pomocy.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 2 (s. 37).

42