Page 48 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Wrzesień, tydzień 2 Jesteśmy bezpieczni

Dzień 3 (8) W ruchu drogowym
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawkowe powitanie – zabawa powitalna. 1.2, 1.16
Kolor zielony – zabawa sensoryczna. 5.2, 8.1
Zabawy przy stolikach AA+. 1.3, 2.1, 2.5
Zeszyt aktywności B. 3.15, 9.3, 9.6
Zeszyt aktywności B+. 3.15, 9.3, 9.6
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 2. 1.2, 4.5, 9.1, 9.4
II.1. Zabawy z piosenką Bawmy się bezpiecznie. Cel: rozwijanie szyb- 1.2, 2.1, 8.4, 8.7, 9.1,
kiej reakcji na ustalone sygnały. 9.4
Czerwone stój, zielone idź – zabawa ruchowa. 1.2, 1.6, 9.4
2. Słuchanie wiersza Moniki Sobkowiak Ruch drogowy. Cel: rozwi- 2.4, 3.1, 3.3, 3.5, 3.9,
janie mowy. 3.13, 4.13, 9.6, 9.9
Zabawy na świeżym powietrzu. 1.2, 1.3, 5.1, 9.1, 9.4,
9.11
III. Mały inżynier – Miś – ćwiczenia z zakresu edukacji technicznej. 3.1, 3.3, 3.9, 6.1, 6.2,
6.3, 6.4, 6.7, 6.8
Karty aktywności AA+. 3.13, 9.6
Zabawy przy stolikach BB+. 1.3, 2.1, 2.5
Na sygnale – zabawa ruchowa. 1.6, 1.10, 9.4
Zabawy konstrukcyjne. 1.3, 1.4, 6.3

Cele główne
• rozwijanie szybkiej reakcji na ustalone sygnały,
• rozwijanie mowy.
Cele operacyjne
Dziecko:
• ćwiczy reakcje ruchowe na wrażenia słuchowe,
• odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego wiersza.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

I część dnia
• Zabawkowe powitanie – zabawa powitalna (s. 36).
• Kolor zielony – zabawa sensoryczna.
Farby w kolorach: niebieskim, żółtym i czerwonym; pędzle, woda, kubki, fartuszki.
Zadaniem dzieci jest uzyskanie koloru zielonego przez użycie kolorów: niebieskiego, żółte-
go i czerwonego. Dzieci przelewają wodę do przygotowanych kubków, dodając barwniki
w dowolny sposób (bez instrukcji N., na zasadzie prób i błędów).

AA+
Zabawy przy stolikach.

46