Page 53 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Jesteśmy bezpieczni Wrzesień, tydzień 2

zek z ciężarem na podwyższenie? Każdy zespół szuka sposobu na rozwiązanie problemu.
Dzieci wybierają spośród dostępnych materiałów kartony lub deseczki, z których będą bu-
dować rampę. N. zwraca uwagę na wybór odpowiedniej długości deseczek lub kartonów,
a także na stabilność konstrukcji oraz przypomina zasady bezpiecznego wykorzystywa-
nia różnych materiałów. Dzieci konstruują równię pochyłą, opierając karton lub deseczkę
o podwyższenie i wzmacniając konstrukcję klockami oraz taśmą klejącą. Następnie wkła-
dają do wózka niewielki ładunek i próbują przesunąć go po rampie w górę. Obserwują,
czy wózek porusza się płynnie oraz czy rampa nie przesuwa się ani nie ugina. Jeżeli wó-
zek wjeżdża z trudnością lub konstrukcja okazuje się niestabilna, dzieci analizują problem
i wprowadzają poprawki, takie jak: wydłużenie rampy, zmiana kąta nachylenia lub dodat-
kowe wzmocnienie podstawy. N. zadaje pytania naprowadzające i wspiera dzieci w samo-
dzielnym dochodzeniu do rozwiązań. Zajęcia kończą się rozmową o tym, dlaczego rampy
muszą być długie i stabilne.
AA+
Karty aktywności, cz. 1, s. 6. widziałeś/ widziałaś taki sygnalizator.
Narysuj sygnalizatory po śladach. Dokończ kolorować sygnalizatory. Powiedz, gdzie
Polecenia:
− Narysuj sygnalizatory po śladach. Dokończ kolorować sygnalizatory.
Powiedz, gdzie widziałeś/ widziałaś taki sygnalizator.

6

BB+
Zabawy przy stolikach.
• Na sygnale – zabawa ruchowa.
Papierowa taśma, obręcze gimnastyczne (zielone dla każdego dziecka i jedna czerwona).
Na dywanie za pomocą papierowej taśmy wyznaczona zostaje ulica. Wybrane dziecko
otrzymuje czerwoną obręcz – jest pojazdem uprzywilejowanym. Pozostałe dzieci otrzy-
mują zielone obręcze. Dzieci z zielonymi obręczami jadą wzdłuż ulicy. Gdy na drodze poja-
wia się pojazd uprzywilejowany (dziecko z czerwoną obręczą sygnalizującą dźwięk syreny),
dzieci muszą stworzyć mu korytarz życia – umożliwić przejazd, rozchodząc się na boki.
• Zabawy konstrukcyjne.

51