Page 57 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Jesteśmy bezpieczni Wrzesień, tydzień 2

BB+
Karty aktywności, cz. 1, s. 16. Powiedz, czy byłeś/ byłaś świadkiem niebezpiecznych sytuacji. Jak wtedy należy się
zachować? W każdej parze skreśl obrazek, na którym dziecko znalazło się
w niebezpieczeństwie.
Polecenia:
− Powiedz, czy byłeś/ byłaś świadkiem niebezpiecznych sytuacji.
Jak wtedy należy się zachować? W każdej parze skreśl obrazek, Połącz z dzieckiem przedmioty, z których może ono korzystać bez opieki osoby dorosłej.
na którym dziecko znalazło się w niebezpieczeństwie.
− Połącz z dzieckiem przedmioty, z których może ono korzystać
bez opieki osoby dorosłej. 16

Karty aktywności, cz. 1, s. 17. bezpieczeństwo na drodze.
Powiedz, jak dbasz o swoje bezpieczeństwo, gdy idziesz lub kiedy jedziesz na rowerze.
Popatrz na zdjęcia. Odszukaj i otocz pętlami te przedmioty, które pomagają zachować
Polecenia:
− Powiedz, jak dbasz o swoje bezpieczeństwo, gdy idziesz lub kiedy
jedziesz na rowerze. Popatrz na zdjęcia. Odszukaj i otocz pętlami te
przedmioty, które pomagają zachować bezpieczeństwo na drodze.

17

Zabawy na świeżym powietrzu
• Mój cień – zabawa ruchowa.
Dzieci dobierają się w pary. Jedno dziecko z pary wykonuje jakieś ruchy, a drugie stara się
je naśladować, jakby było jego cieniem.
• Wolno – szybko – zabawa bieżna.
N. ustala z dziećmi, że gdy trzyma rękę w górze, przemieszczają się one w jego kierunku
szybko, gdy trzyma rękę w dole – przemieszczają się wolno. Dzieci ustawiają się w szeregu
w dużej odległości od N. i poruszają się w jego kierunku zgodnie z ustaloną zasadą.

III część dnia
• Utrwalenie melodii piosenki Bawmy się bezpiecznie. Śpiew zbiorowy i indywidualny
a capella (s. 40).
• Instrumentacja piosenki.
Nagranie piosenki Bawmy się bezpiecznie (wersja instrumentalna).
N. wręcza każdemu dziecku instrument. Dzieci grają na instrumentach według wskazówek N.
Instrumenty:
1. Jesteśmy duzi, wiemy już wszystko: bębenki, marakasy – naprzemiennie,
wiemy, że droga to nie boisko, w rytmie ćwierćnut,
każdy uważa na samochody, marakasy, w rytmie ćwierćnut,
wszyscy zwalniają, gdy widzą schody.
2. Głupia zabawa – nóg podkładanie, tak jak w pierwszej zwrotce,
kraksy, szarpanie i popychanie.
Bądźmy mądrzejsi, miejmy to z głowy.
Korytarz to nie tor wyścigowy!
Ref.: Wiemy, że krzyk uszy męczy. tamburyny – potrząsanie,
Nie zjeżdżamy po poręczy. marakasy – potrząsanie,
Tak jest lepiej, tak jest grzeczniej. tamburyny, marakasy – naprzemiennie,
My bawimy się bezpiecznie! w rytmie ćwierćnut.

55