Page 60 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Wrzesień, tydzień 2 Jesteśmy bezpieczni

• Bezpieczne przejście dla pieszych – ćwiczenie z zakresu edukacji cyfrowej.
Dla każdego dziecka: kartki papieru i kredki.
Dzieci siedzą na obwodzie koła. N. mówi: Wiele osób przechodzi przez przejście dla pieszych,
słuchając muzyki, rozmawiając przez telefon, pisząc wiadomości, a nawet oglądając filmy na
smartfonach. To bardzo niebezpiecznie. Jak myślicie, jaki znak można postawić przed przej-
ściem dla pieszych, aby przypomnieć ludziom, że przechodząc przez jezdnię, nie wolno używać
smartfona? Dzieci najpierw podają swoje propozycje, potem rysują znaki drogowe wpro-
wadzające zakaz używania telefonu na przejściu.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 2 (s. 37).
II część dnia

Zajęcia 1. Gdy potrzebna pomoc – zajęcia plastyczne.
• Kto to jest nieznajomy? – wprowadzenie.
Dzieci siedzą na obwodzie koła. N. pyta: Kto to jest nieznajomy? Dzieci wyjaśniają swoimi
słowami.
• Niebezpieczny nieznajomy? – rozmowa.
N. wprowadza dzieci w temat, mówiąc, że zawsze należy zakładać, że nieznajome osoby,
które zaczepiają dzieci, są zagrożeniem. Wyjaśnia, że taka osoba może kłamać i po rwać
dziecko lub zrobić mu krzywdę.
N. przedstawia typowe kłamstwa niebezpiecznych nieznajomych:
− nieznajomy mówi, że jest kolegą mamy lub taty i że zaprowadzi do nich dziecko,
− nieznajomy proponuje dziecku słodycze,
− nieznajomy pokazuje dziecku zwierzątko lub jego zdjęcie i zaprasza do obejrzenia zwie-
rząt gdzieś indziej, np. w aucie
− nieznajomy mówi, że rodzicowi stała się krzywda i dziecko musi szybko biec razem z nim,
aby mu pomóc.
Następnie N. pyta: Gdzie jeszcze, oprócz podwórka czy ulicy, możemy spotkać obce osoby? Czy
nieznajomi mogą pojawić się tylko w prawdziwym świecie, czy także w świecie wirtualnym –
internecie? Po udzieleniu odpowiedzi przez dzieci N. pyta:
− Czy w internecie można rozmawiać z nieznajomymi? Dlaczego?
− Dlaczego w internecie nie można udzielać informacji o sobie i swoich bliskich?
N. uzupełnia wypowiedzi dzieci:
− Niebezpieczny nieznajomy może wykorzystać nasze prywatne dane do zdobycia zaufania
(np. udając rówieśnika).
− Dzielenie się informacjami o miejscu zamieszkania pomaga w odnalezieniu nas w świecie
rzeczywistym.
− Zdjęcia lub informacje udostępniane w internecie mogą zostać wykorzystane do wyśmie-
wania lub obrażania.

58