Page 18 - 881849_DEMO TECHNIKA kl5 2019
P. 18
Przewodnik metodyczny zawiera materiały niezbędne dla nauczyciela
Technika
Przewodnik metodyczny dla nauczyciela
5 MATERIAŁY KONSTRUKCYJNE – PAPIER
ROZDZIAŁ 1
Grupa MAC S.A.
ul. Witosa 76
25-561 Kielce
www.mac.pl
Lekcja 2
ISBN 978-83-8108-361-4 Niezwykły wynalazek – papier
indeks 880843
Cele edukacyjne. Uczeń: Środki dydaktyczne:
— poznaje historię papieru, — podręcznik Technika 5, rozdział 1 Materiały
— zna trzy grupy surowców wykorzystywanych konstrukcyjne – papier, temat 1.1 Niezwykły
do produkcji papieru (włókna organiczne, sub- wynalazek – papier,
stancje niewłókniste, substancje chemiczne), — film, np. https://www.youtube.com/wat-
— wymienia surowce, z których wytwarza się ch?v=g8mdaPG-65c (od 5 min. 30 s do 10 min.
papier, i przyporządkowuje je do poszczegól- 7 s),
nych grup, — plansza z nazwami urządzeń: PIŁA, RĘBAK,
— wie, jak przebiega proces produkcji papieru, WARNIK, MIESZARKA, STÓŁ SITOWY, WAŁKI
— stosuje terminologię techniczną w obrębie SUSZĄCE, KALANDRY, KRAJARKA.
zagadnienia,
— zna możliwości tworzenia papieru w warun-
kach domowych,
— ma świadomość znaczenia wynalezienia pa-
pieru.
Materiały dla ucznia: Metody i formy pracy:
— podręcznik Technika 5, rozdział 1 Materiały — rozmowa dydaktyczna,
konstrukcyjne – papier, temat 1.1 Niezwykły — obserwacja,
wynalazek – papier, — projekcja filmu,
— karton, — praca z podręcznikiem, ćwiczenia w obrębie
— kolorowe pisaki, zagadnienia,
— klej, — praca indywidualna, grupowa.
— karteczki samoprzylepne.
Odniesienie do podstawy programowej: Czas trwania:
I.6, I.9, III.1, III.2, III.3. 45 minut.
Przebieg lekcji:
Faza wstępna
1. Prezentacja – nauczyciel określa temat i cel zajęć. Prowadzi rozmowę dydaktyczną na
temat wynalezienia papieru. Wprowadza uczniów w zagadnienie, zadając im pytania
zawarte w module Podejmij temat (s. 8 podręcznika):
– Jakie czynności związane z użyciem papieru zostały przedstawione na zdjęciach?
– Czy wiecie, jak powstaje ten materiał?
2. Prowadzący zajęcia przybliża dzieciom historię powstania papieru. W tym celu pre-
zentuje film (np. proponowany fragment programu Sonda, odcinek Wstęga I, od 5 min
30 s do 10 min 7 s filmu), przedstawiający historię powstania i proces produkcji papieru.
Po projekcji nauczyciel przeprowadza dyskusję klasową. Zadaje uczniom pytania:
– Jaki materiał konstrukcyjny poznaliście?
19
