Page 10 - polski_podrecznik kl4_cz2
P. 10
– Niemożliwe – powiedział Teodorek [...]. Popchnął okno, otwo-
rzyło się szerzej. Podciągnął się i już chciał wczołgać się do środka,
gdy z oddali dobiegł głos.
– Czego tu szukacie?! Łobuzy skończone! Niech no ja was dorwę!
– krzyczał mężczyzna i pędził w ich stronę z miotłą w ręku [...].
Biegli kilka minut. Dopiero za zakrętem poczuli się w miarę bez-
piecznie. [...]
– Chyba dzisiaj nie uda ci się zostać squattersem – sapał z wysiłku
Adam.
1. Omówcie przebieg konfliktu między Teodorkiem a rodzicami na
podstawie wykresu ze strony 6 oraz poniższych pytań.
a. Na czym polegał konflikt Teodorka z rodzicami? Oceńcie, jak
poważne było to nieporozumienie.
b. Jak czuł się Teodorek w opisanej sytuacji? Jaki wybrał sposób
rozwiązania konfliktu?
c. Jak mogli się poczuć rodzice, gdy odkryli zniknięcie syna? Oceńcie
sposób, w jaki Teodorek postanowił rozwiązać problem.
d. Jaki był rezultat wybranego przez Teodorka rozwiązania?
2. Zastanówcie się i powiedzcie, co – zamiast uciekać – mógł
i powinien zrobić Teodorek, by osiągnąć wraz z rodzicami rezultat
„wygrany–wygrany”.
3. Wszystkie zasady dobrego zachowania się, do których powinni
stosować się i rodzice, i dzieci, można streścić w jednym zdaniu: Nie
czyń drugiemu, co tobie niemiłe. Podajcie przykłady sytuacji, w której
należy zachować się tak, żeby nie sprawić przykrości drugiej osobie.
4. Zaproponujcie kilka wskazówek, które pomogą rodzicom i dzieciom
łatwiej dochodzić do porozumienia.
5. Wymień bohaterów przeczytanego fragmentu. Którego z nich można
Bohater tytułowy – postać, któ- nazwać bohaterem tytułowym?
rej imię lub nazwisko wymieniono
w tytule. 6. Podaj przykłady innych bohaterów tytułowych.
7. Przeczytajcie dwie opinie i wypowiedzcie się na temat ich słuszności.
a. Rodzice stanowią wzór zachowania dla swoich dzieci i nigdy nie
należy się z nimi spierać.
b. Rodzice nie są nieomylni, warto z nimi rozmawiać i przedstawiać
swoje zdanie na różne tematy.
8
