Page 5 - 882932_ATC_Program
P. 5
Spis treści
1. Informacje o autorkach ...................................................................................................................................................4
2. Charakterystyka programu Ale to ciekawe .............................................................................................................6
3. Teoretyczne założenia programu ................................................................................................................................8
4. Dziecko-uczeń .................................................................................................................................................................12
1) Rozwój dziecka w wieku 7–10 lat ......................................................................................................................12
2) Sylwetka ucznia kończącego klasę 3 .................................................................................................................15
5. Zalecenia i wskazania praktyczne do realizacji programu ..............................................................................16
1) Metody i formy pracy ..............................................................................................................................................16
2) Organizacja środowiska uczenia się i tworzenie sytuacji dydaktycznych ............................................21
3) Sprawdzanie i ocenianie umiejętności ucznia ...............................................................................................23
4) Prace domowe w klasach 1–3 ..............................................................................................................................25
5) Proces wychowania w klasach 1–3 .....................................................................................................................26
6) Nowoczesne technologie w nauczaniu i wychowaniu w klasie ..............................................................26
7) Edukacja włączająca i indywidualizacja procesu nauczania–uczenia się .............................................27
8) Nauczyciele, rodzice i uczniowie w procesie uczenia–nauczania i wychowania ..............................30
6. Cele kształcenia i wychowania ..................................................................................................................................31
7. Treści kształcenia i oczekiwane efekty w klasach 1–3 .......................................................................................33
8. Ewaluacja programu......................................................................................................................................................91
9. Bibliografia ........................................................................................................................................................................92
3
