Page 8 - 882932_ATC_Program

2. Charakterystyka programu Ale to ciekawe

Program Ale to ciekawe wychodzi naprzeciw potrzebom współczesnych uczniów w młodszym
wieku szkolnym. Oparty jest na zainteresowaniach dziecka, jest bliski jego postrzeganiu świata, daje
mu także możliwość poszukiwania i samodzielnego odkrywania.
Program jest zgodny z Podstawą programową wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego dla
szkół podstawowych z dnia 14 lutego 2017 roku. Przygotowuje dzieci do nauki, uwzględniając łagodne
przejście z etapu wychowania przedszkolnego do etapu edukacji wczesnoszkolnej. Uwzględnia
aktualne teorie pedagogiczne, wyróżniając konstruktywizm jako główną teorię nauczania–uczenia się.
Zakłada rozwój ucznia w myśl kompetencji kluczowych wytyczonych przez Radę Unii Europejskiej.

Program Ale to ciekawe zawiera różnorodne elementy, które wzbudzają zainteresowanie i są
dopasowane do potrzeb najmłodszych dzieci w wieku szkolnym. Jednocześnie przekazuje wszystkie
niezbędne i zawarte w podstawie programowej treści oraz realizuje przedstawione tam cele
kształcenia i wychowania. W programie powiązano treści wszystkich rodzajów edukacji: polonistycznej,
matematycznej, społecznej, przyrodniczej, plastycznej, muzycznej i technicznej oraz treści wychowania
fizycznego.
Współczesny uczeń ma dostęp do wielu źródeł wiedzy, intensywnie uczy się nie tylko w szkole,
ale też poza nią. Pojawia się w szkole z wiedzą bazującą na jego zainteresowaniach oraz przeżyciach,
wiadomościach i umiejętnościach zdobytych wcześniej. Często obcuje z nowymi technologiami,
dzięki którym poznaje świat i zdobywa wiedzę oraz umiejętności sprzyjające uczeniu się. Szkoła musi
być więc gotowa na przyjęcie takiego ucznia – ciekawego, otwartego, odważnego i wymagającego.
Jednocześnie w tym okresie zmienia się jego styl uczenia się i usprawniają procesy poznawcze. To duże
wyzwanie dla nauczyciela – zaciekawić, pobudzić aktywność ucznia i ją podtrzymać. Ten program
wspiera kształtowanie kompetencji uczenia się przez dzieci.
Program Ale to ciekawe zakłada stosowanie elementów stymulujących rozwój umysłowy, aby
zwiększający się z czasem poziom trudności zachęcał uczniów do działania, umożliwiał odnoszenie
kolejnych sukcesów oraz rozwijał umiejętność logicznego myślenia, planowania i budowanie strategii.
Program opiera się również na działalności ucznia, jego aktywności i wspiera go, dbając o jego
harmonijny rozwój. Treści w programie zostały ułożone w sposób spiralny, aby pozwolić uczniom na
powracanie do poznanych już zagadnień na coraz wyższych poziomach i ich rozwijanie.
Proponujemy, by w codziennej nauce towarzyszyli uczniom bohaterowie, ich rówieśnicy – dzieci
także rozpoczynające naukę w szkole, które będą dorastać i zmieniać się razem z nimi. Mogą przeżywać
podobne przygody, mierzyć się z podobnymi wyzwaniami szkolnymi i mieć takie same problemy.
Powinni to być bohaterowie bliscy, realni, dzięki czemu uczniowie będą mogli się z nimi identyfikować.
Wychodząc naprzeciw zmieniającej się rzeczywistości, zwracamy uwagę na nowoczesne formy
komunikacji. Uważamy, że należy od najmłodszych lat uczyć etykiety komunikacji i wyrażania swojego
zdania w mediach społecznościowych. Z tego powodu uczniowie w młodszym wieku szkolnym powinni
mieć styczność z wybranymi komunikatorami i nabywać właściwe wzorce prowadzenia komunikacji
za ich pośrednictwem. Jest to także doskonała okazja do pokazania rozumnego wykorzystania
technologii i zachęcenia dzieci do podejmowania w przyszłości podobnych, rozsądnych działań.
Ważne są dla nas elementy związane z orientacją zawodową. Chcemy, aby dzieci poznawały
ciekawe zawody i poszerzały swoją wiedzę o świecie.

6