Page 3 - 883120_ARKUSZ_3-latek

Instrukcja i informacje dla nauczyciela
Niniejszy arkusz obserwacyjny cech rozwojowych dziecka 3-letniego został przygotowany na podstawie
obowiązującej Podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przed-
szkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego (z dn. 24.02.2017 r.).
Arkusz zawiera kryteria obserwacyjne (ocena umiejętności poprzez obserwację dziecka w wykonywa-
niu codziennych zadań i aktywności, w tym interakcji z innymi osobami) oraz zadania wykonywane
przez dziecko na podstawie kart pracy.

Każde z zadań w kartach pracy jest opatrzone wstępem narracyjnym z obecnością bohatera przewod-
niego – owieczki Basi, która jest przewodnikiem dziecka podczas rozwiązywania zadań. We wstępie
narracyjnym dziecko jest proszone o pomoc w wykonywaniu zadań, co w naturalny sposób podnosi jego
zaangażowanie emocjonalne i motywację.

Nauczyciel ma do dyspozycji dwa zestawy zadań – jesienny i wiosenny.
W arkuszu pozostawiono miejsce na informacje związane z indywidualnymi spostrzeżeniami nauczy-
ciela. W sytuacji kiedy umiejętności dziecka są wyższe lub niższe niż oczekiwane i stanowią wskazówkę
do obserwacji jego postępów, w arkuszu obserwacji należy umieścić stosowną adnotację.

OPIS POZIOMU ROZWOJU DANEJ UMIEJĘTNOŚCI

Poziom Dziecko wykonuje zadanie w pełni samodzielnie, nie popełnia błędów.
wysoki Umiejętność jest w pełni ukształtowana.

Poziom Dziecko wykonuje zadanie samodzielnie, popełniając drobne błędy.
średni Umiejętność należy doskonalić.

Dziecko podejmuje próbę samodzielnego wykonania zadania, ale robi to niepoprawnie
Poziom lub wymaga pełnej asysty i/lub wsparcia nauczyciela. Umiejętność dopiero zaczyna się
niski
kształtować i należy wspierać dziecko w jej rozwijaniu.

Brak
umiejętności Dziecko nie podejmuje się wykonania zadania samodzielnie ani z pomocą nauczyciela.

3