Page 5 - 883120_ARKUSZ_3-latek

ARKUSZ OBSERWACJI DLA NAUCZYCIELA

I. OBSZAR ROZWOJU FIZYCZNEGO DZIECKA

Warunki oceny kryteriów 1. i 2. podczas dokonywania oceny rozwoju motoryki – małej i dużej.
Nauczyciel dokonuje obserwacji kolejnych umiejętności podczas wykonywania codziennych zadań
oraz aktywności podejmowanych przez dziecko.

ZADANIA I SYTUACJE TERMIN 1. (X–XII) TERMIN 2. (III–IV)
OBSERWACYJNE

KRYTERIUM 1. – ROZWÓJ MOTORYKI DUŻEJ

umiejętności Poziom niski Poziom średni Poziom wysoki Brak umiejętności Poziom niski Poziom średni Poziom wysoki
Brak

1. Zgłasza potrzeby fizjologiczne.
2. Samodzielnie wykonuje podstawowe czynności
higieniczne (myje ręce, myje i wyciera twarz,
wyciera nos, myje zęby).
3. Podejmuje próby samodzielnego zakładania/
zdejmowania wybranych części garderoby
(obuwie, czapka, kurtka, spodnie).

4. Pije samodzielnie z kubka.
5. Utrzymuje prawidłową postawę ciała podczas
siedzenia, stania i poruszania się.
6. Poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne:
wchodzi po schodach krokiem dostawnym,
wykonuje rytmiczne skoki obunóż, biega, prze-
kracza niewielkie przeszkody, rzuca piłkę i łapie
ją z niewielkiej odległości.
Dodatkowe informacje od nauczyciela

5