Page 6 - 883120_ARKUSZ_3-latek

KRYTERIUM 2. – ROZWÓJ MOTORYKI MAŁEJ
ZADANIA I SYTUACJE TERMIN 1. (X–XII) TERMIN 2. (III–IV)

OBSERWACYJNE

Brak umiejętności Poziom niski Poziom średni Poziom wysoki Brak umiejętności Poziom niski Poziom średni Poziom wysoki

7. Rysuje linie proste i linie spiralne.
 Załącznik nr 1
8. Podczas rysowania potrafi zamknąć koło.
 Załącznik nr 2
9. Buduje wieżę z 5 klocków.
10. Formuje wałek lub kulkę z plasteliny.
11. Wykonuje dłonią i palcami precyzyjne ruchy
(łapie małe przedmioty, przypina klamerkę,
zgniata kulkę z papieru).
12. Podejmuje próby samodzielnego spożywania
posiłków z użyciem sztućców.

Dodatkowe informacje od nauczyciela

II. OBSZAR ROZWOJU EMOCJONALNEGO DZIECKA

ZADANIA I SYTUACJE TERMIN 1. (IX–X) TERMIN 2. (III–IV)
OBSERWACYJNE

Brak umiejętności Poziom niski Poziom średni Poziom wysoki Brak umiejętności Poziom niski Poziom średni Poziom wysoki

13. Rozstaje się z rodzicem/opiekunem bez nadmier-
nej reakcji emocjonalnej.
14. Buduje z nauczycielem relację opartą na zaufaniu.
15. Próbuje nazywać podstawowe, odczuwane przez
siebie, emocje (złość, radość, smutek, strach).
16. Komunikuje się z dziećmi i osobami dorosłymi, wy-
korzystując komunikaty werbalne i pozawerbalne.

6