Page 226 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Październik, tydzień 4 Zwierzęta jesienią

• Jeżowa pantomima – utrwalanie poznanych zwrotów.
Chętne dziecko prezentuje wybraną sytuację: ostrzyżenie na jeża, najeżenie się lub nadep-
nięcie na jeżowca. Osoba, która odgadnie hasło, prezentuje kolejną zagadkę.
• Jerzy nie wierzy… – łamaniec językowy.
N. wyjaśnia, że Jerzy to imię, które brzmi podobnie jak nazwa zwierzęcia, choć zapisuje się
je inaczej. Dzieci powtarzają za N. słowa łamańców językowych – popularnego i autorstwa
Moniki Sobkowiak.
Jerzy nie wierzy, że na wieży jest stado jeży.
Jerzy wie, że jeż to dobry zwierz.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Coś zielonego… – zabawa bieżna.
Chętna osoba wypowiada i kończy zdanie Szukamy czegoś…: …zielonego, …drewnianego,
…zimnego itp. Zadaniem dzieci jest wskazać obiekt, który spełnia podany warunek.
• Toczące się przedmioty – zabawa badawcza.
Kasztan, orzech, piłka, kulka papieru, piłka pingpongowa.
Dzieci zastanawiają się, który z przygotowanych przedmiotów, puszczony przed siebie, po-
toczy się najdalej. Po rozmowie następuje sprawdzenie.
I III część dnia

• Śpiew zbiorowy i indywidualny piosenki Jesienna zagadka (s. 205).
• Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia.
• Na dywanie siedzi jeż… – zabawa ruchowa tradycyjna.
Dzieci siedzą w kole. Chętna osoba wchodzi do środka. Dzieci chórem powtarzają trady-
cyjną rymowankę. Na dywanie siedzi jeż – co on robi, to my też. Po jej zakończeniu osoba
siedząca na środku prezentuje ćwiczenie, które reszta ma za zadanie naśladować.
• Jeż i lis – zabawa ruchowa.
Duża piłka i mała piłka.
Dzieci stoją w kole. N. objaśnia, że mała piłka będzie jeżem, a duża piłka – lisem. Jeż wę-
druje od jednego dziecka do drugiego po kole. Nieco później za nim wybiega lis. Jego
zadaniem jest złapać jeża. Gdy lis złapie jeża, zabawa rozpoczyna się od nowa.
• Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu – Zwierzęta jesienią.
Rozmowa na temat: Czego nauczyłem/ nauczyłam się w tym tygodniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które kończą wybrane dzieci.
− W tym tygodniu w przedszkolu...
− Najciekawsze było…
− Nauczyłem/ nauczyłam się, że…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Nie podobało mi się…
− Bardzo podobało mi się…
− Najbardziej rozbawiło mnie…
• Praca z kartą przedszkolaka.
Wyprawka, karta przedszkolaka, naklejki.
Dzieci wyjmują kartę przedszkolaka i naklejki z wyprawki. N. mówi: Właśnie zakończyliśmy
kolejny tydzień pracy. Wszyscy świetnie sobie poradziliście. Dziękuję wam za wasze zaangażo-
wanie i pracę. Teraz naklejcie naklejkę na swoich kartach. Dzieci naklejają naklejkę w odpo-
wiednim miejscu.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

224