Page 100 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Wrzesień, tydzień 4 Kiedy Pani Jesień obchodzi urodziny?

II
Zajęcia 1. Co nam niesie jesień? – zabawy badawcze.
• Dlaczego liście spadają z drzew? – burza mózgów.
N. zadaje dzieciom pytanie: Dlaczego liście spadają z drzew? Zapisuje odpowiedzi dzieci na
tablicy.
Wyjaśnienie: W liściach występują woda i cenne składniki odżywcze. Jesienią rośliny gro-
madzą ważny dla nich chlorofil i wodę w łodygach i korzeniach drzewa, wycofują go z liści.
Z tego powodu liście opadają.
• Jesienne jabłuszko – zabawa badawcza.
Jabłko, sok z cytryny.
N. kroi jabłko na dwie części. Jedną część dzieci nacierają sokiem z cytryny, a druga część
pozostaje nienatarta (dla porównania). W ciągu dnia dzieci porównują zmiany, jakie zacho-
dzą w jabłkach: kolor, teksturę, zapach i smak.
Wnioski: Jabłko polane sokiem z cytryny nie będzie ciemniało. Sok z cytryny zatrzymuje re-
akcję chemiczną powodującą powstawanie brązowego nalotu. Tekstura, zapach i smak
pozostają bez zmian.
• Szyszki – zabawa obserwacyjna.
Szyszki, trzy słoiki, woda.
N. zadaje dzieciom pytanie: Co zamyka szyszki? W oddzielnych słoikach dzieci umieszczają
szyszki i próbują im stworzyć różne warunki: jedną szyszkę zanurzają w wodzie, drugą cho-
wają w ciemnym miejscu, trzecią zostawiają w pustym słoiku (dla porównania). Po około 2
godzinach dokonują obserwacji i wyciągają wnioski.
Wyjaśnienie: Tylko woda sprawia, że szyszka zmienia wygląd. Pozostałe warunki nie mają
wpływu na zmianę jej wyglądu. Szyszki znajdujące się w wilgotnym środowisku się za-
mykają. Natomiast kiedy jest ciepło i sucho, otwierają się. Zatem szyszka jest naturalnym
czujnikiem wilgotności powietrza. Łuski zewnętrzne reagują na wilgoć – pęcznieją – dzięki
czemu szyszka się zamyka. Tym samym chroni nasiona znajdujące się w środku szyszki.
• Więcej czy mniej? – szacowanie.
Kasztany, żołędzie, liście, kuleczki jarzębiny, skakanki.
N. układa ze skakanek dwie pętle. W jednej z nich umieszcza np. 5 liści, a w drugiej 6 ku-
leczek jarzębiny. Prosi dzieci, żeby określiły, czego jest więcej, a czego mniej. Podczas ćwi-
czeń można zwiększać poziom trudności i mieszać ze sobą różne rodzaje materiału przy-
rodniczego w jednej pętli.
• Wędrujący kasztan – zabawa matematyczna.
Kasztany.
Dzieci łączą się w pary. Każda para otrzymuje kasztan. Jedno dziecko z pary kładzie się na
plecach, drugie wykonuje polecenia N., np. Kładziemy kasztan obok prawej ręki, obok lewej
nogi, obok lewego ucha itd. Dziecko kładzie kasztan w wyznaczonych miejscach obok leżą-
cego kolegi. Gdy wykona zadanie, dzieci zamieniają się miejscami.
Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 2 (przewodnik, s. 68).
Zabawy na świeżym powietrzu
• Jesienne obrazy – zabawa twórcza.
Dzieci dobierają się w pary i tworzą jesienne obrazy z materiałów znalezionych w ogrodzie
przedszkolnym: liści, patyków, szyszek, kasztanów itd.
• Swobodne obserwacje zmian zachodzących w przyrodzie.

98