Page 102 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1
P. 102

Wrzesień, tydzień 4                        Kiedy Pani Jesień obchodzi urodziny?


        Dzień 5                                           Jesienny ogród i jesienny sad
        Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

           I.  Sąsiad w kole – zabawa powitalna.                          I.5, IV.2
             Wielka litera i mała litera – zabawa literami.               IV.12
             Nazywanie warzyw przedstawionych na zdjęciach. Dzielenie nazw wa- IV.2, IV.15
             rzyw na sylaby. Otaczanie pętlami warzyw, których nazwy kończą się
             głoską r. Liczenie jabłek i gruszek na talerzach. Zaznaczanie ich liczby
             kropkami w polach.
             Układanie puzzli – rozwijanie spostrzegawczości.             IV.9
             Ćwiczenia poranne – zestaw nr 4.                             I.5
           II.1. W sadzie i w ogrodzie – ćwiczenia językowe. Cel: rozwijanie mowy.   IV.2, IV.5
             Do koszyczka – zabawa orientacyjno-porządkowa.               I.5
           2.  Jesienne drzewo – zajęcia plastyczne. Cel: rozwijanie umiejętności pla- IV.8
             stycznych.
             Zabawy na świeżym powietrzu: Szukamy jesiennych skarbów – zabawa  I.5, IV.18
             przyrodnicza; dowolne zabawy z wykorzystaniem urządzeń znajdują-
             cych się w ogrodzie przedszkolnym.
          III.  Śpiew – zbiorowy i indywidualny – piosenki Pani Jesień.   IV.7
             Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia.            IV.7
             Jesienne sekwencje – praca zespołowa.                        IV.1, IV.13
             Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu.         III.5, IV.1, IV.2
             Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.              I.6
        Cele główne
         •  rozwijanie mowy,
         •  rozwijanie umiejętności plastycznych.
        Cele operacyjne
        Dziecko:
         •  rozwiązuje zagadki słowne,
         •  wykonuje pracę plastyczną.
        Rozwijane kompetencje kluczowe:
         •  w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej,
         •  w zakresie rozumienia i tworzenia informacji.

        Środki dydaktyczne: kartoniki z literami – wielką i małą, karteczki samoprzylepne, piłka lub
        kula z gazety, opaski na głowy z rysunkami owoców: jabłka, gruszki, śliwki, obręcze w ko-
        lorach: żółtym, czerwonym, fioletowym, kartki, liście drzew, zdjęcia drzew iglastych i drzew
        liściastych, farby, pędzle, pojemniki na farby, wóda, kubki, rolki po papierze toaletowym (6
        rolek na stolik), fartuszki, lista z obrazkami jesiennych skarbów, kasztany, żołędzie, skrzydlaki,
        szyszki, wyprawka, karta 3, puzzle Jesienny ogród, karty pracy, cz. 1, s. 34, 35, karta Supersmy-
        ka, naklejki, piosenka Pani Jesieni (płyta CD), odtwarzacz CD.
                                         Przebieg dnia
                                              I
           • Sąsiad w kole – zabawa powitalna (przewodnik, s. 100).
           • Wielka litera i mała litera – zabawa literami.
           Kartoniki z małymi literami i wielkimi literami.

        100
   97   98   99   100   101   102   103   104   105   106   107