Page 18 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Wrzesień, tydzień 1 Co słychać w przedszkolu?

• Na powitanie – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Tamburyn.
Dzieci siedzą w kole. Zabawę rozpoczyna N. Machając ręką, mówi: Dzień dobry, mam na
imię… Dzieci kolejno powtarzają za N. powitanie i się przedstawiają. Gdy wszystkie dzieci
powiedzą swoje imiona, biegają swobodnie po sali przy dźwiękach tamburynu. Gdy tambu-
ryn milknie, stają naprzeciwko stojącego najbliżej kolegi, witają się z nim, podając mu ręce.
• Słuchanie opowiadania Moniki Sobkowiak Supersmyki – zapoznanie z bohaterami pakietu.
Tablica demonstracyjna nr 1, wyprawka,
karta Supersmyka, naklejki do karty Super-
smyka, telefon.
N. odczytuje opowiadanie. Podczas opo-
wiadania angażuje dzieci, zadając im pyta-
nia zawarte w treści oraz prezentując kartę
Supersmyka. N. ma przy sobie telefon, kar-
tę Supersmyka i tablicę demonstracyjną.
Dzień dobry, przedszkolaki!
Zwiążcie nogi na kokardę, wyprostujcie
plecy i nadstawcie uszy. Zdradzę wam pe-
wien sekret! W pewnym mieście, które nazy-
wa się Wrocław (N. podaje miejsce zamieszkania dzieci), wśród gałęzi sędziwego dębu znaj-
duje się malutki, niepozorny drewniany domek. Jesteście ciekawi, co w nim jest?
To wcale nie jest olbrzymi karmnik dla ptaków! To nie jest przedszkole dla wiewiórek! To
właśnie w tym drewnianym domku na drzewie mieści się baza Supersmyków! Ich misją jest
rozwiązywanie zagadek, odkrywanie tajemnic i przeżywanie niesamowitych przygód.
Poznacie ich bez problemu – Fifi, Olo, Pola i Mela zawsze pojawiają się w swoich superstrojach.
Jak co roku Supersmyki zorganizowały zebranie.
− Puk, puk! To ja! – wydyszała Mela, pukając do drzwi.
− Drzwi do naszej bazy otworzą się po podaniu hasła! – zabrzmiał głos kolegi.
− Fifi, jakiego hasła? Przecież żadnego nie ustaliliśmy! – zdziwiła się Mela.
− Dobra odpowiedź! Tylko cię sprawdzaliśmy – wchodź! – zaśmiał się Fifi i otworzył drzwi.
Na drewnianej podłodze siedzieli Pola i Olo. Mela i Fifi dołączyli do przyjaciół. Rozmowę
rozpoczął Olo:
− Wakacje dobiegły końca. Czas ustalić działania na przedszkolny rok. Pora poszukać kan-
dydatów na Supersmyków!
− Gdzie będziemy ich szukać? – zamyśliła się Mela.
− Tam, gdzie dzieje się najwięcej ciekawych rzeczy! W przedszkolu! – odpowiedział wesoło Olo.
− A skąd będziemy wiedzieli, że przedszkolak jest gotowy zostać Supersmykiem? – dopyty-
wała się Mela.
− Przygotujemy dla przedszkolaków zagadki, eksperymenty i pytania, na które będą musiały
odpowiedzieć. Jeśli im się to uda, to znaczy, że są gotowe zostać Supersmykami, takimi jak my!
− Świetna myśl! – stwierdzili wszyscy.
− Podzielmy się zadaniami! Olo, twoja ulubiona pora roku to jesień, prawda? Twoim zada-
niem będzie przygotowanie dla dzieci wyzwań dotyczących jesieni.
Olo z uśmiechem skinął głową.
− Ja najbardziej lubię zimę – powiedziała Pola, poprawiając na sobie spódniczkę. – Ruszę
głową i przygotuję niesamowite wyzwania związane z zimą.
Supersmyki uniosły kciuki do góry na znak, że pomysł przypadł im do gustu.

16