Page 21 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Co słychać w przedszkolu? Wrzesień, tydzień 1

• Układamy zagadki – ćwiczenie myślenia logicznego.
Dzieci samodzielnie próbują układać zagadki o dowolnych przedmiotach, zabawkach.
• Tamburyn mówi: stop – zabawa ruchowa.
Tamburyn.
Dzieci swobodnie poruszają się po sali. Na dźwięk tamburynu zatrzymują się w bezruchu.
Ponowny dźwięk jest sygnałem do swobodnego poruszania się.

Zajęcia 2. Znaczki – wprowadzenie.
• Znaczki – zabawa organizacyjno-porządkowa.
Znaczki rozpoznawcze przygotowane przez N., bębenek.
N. zawiesza na tablicy znaczki rozpoznawcze, które Olo to prawdziwy przyjaciel. W drużynie
Supersmyków odpowiada za ciekawe pomysły.
Lubi przyrodę. Ze spacerów przynosi patyki,
wcześniej każde z dzieci sobie wybrało. Dzieci spaceru- szyszki, kasztany, liście i żołędzie, z których
w bazie Supersmyków powstają
niesamowite rzeczy.
ją po sali. Na uderzenie N. w bębenek patrzą na tablicę
i próbują rozpoznać swoje znaczki. Odpinają je z tablicy
i siadają przy wskazanym przez N. stoliku. Kiedy wszyst-
kie dzieci zajmą już swoje miejsca, N. przyczepia te
same znaczki na oparciach krzeseł, tym samym wska-
zując miejsce, które będzie zajmowało dziecko podczas
wszystkich aktywności, każdego dnia.
• Karty pracy, cz. 1, s. 1.
Polecenia:
− Obejrzyj zdjęcia. Powiedz, co lubi robić Olo jesienią.
Obejrzyj zdjęcia. Powiedz, co lubi robić Olo jesienią.
− Powiedz, gdzie był. Co widział? Powiedz, gdzie był. Co widział?
Powiedz, co lubisz robić jesienią.
− Powiedz, co lubisz robić jesienią. percepcja wzrokowa, mowa, rozwijanie wyobraźni 1
• Wprowadzenie do tematu tygodnia.
Karty pracy, cz. 1, s. 2–3.

Co słychać w przedszkolu?
Obejrzyj obrazek. Opowiedz, jak wygląda przedszkole.
Opowiedz o swoim przedszkolu.
Powiedz, co można usłyszeć w przedszkolu. Co słyszysz teraz?
Odszukaj w naklejkach symbol głośnika. Naklej go w tych
miejscach na obrazku, gdzie twoim zdaniem można usłyszeć
różne dźwięki. Naśladuj wybrane dźwięki.

2 percepcje wzrokowa i słuchowa, mowa 3

N. odczytuje pytanie tygodnia. Dzieci starają się na nie odpowiedzieć, patrząc na obrazek.
Wykonują polecenia zawarte na karcie pracy.
Polecenia:
− Obejrzyj obrazek. Opowiedz, jak wygląda przedszkole.
− Opowiedz o swoim przedszkolu.
− Powiedz, co można usłyszeć w przedszkolu. Co słyszysz teraz?
19