Page 24 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Wrzesień, tydzień 1 Co słychać w przedszkolu?

• Karty pracy, cz. 1, s. 4. Rysuj linie pionowe po śladach.
Polecenia:
− Rysuj linie pionowe po śladach.
− Nazwij pamiątki, które dzieci przywiozły z wakacji. Podziel Nazwij pamiątki, które dzieci przywiozły z wakacji. Podziel nazwy zdjęć na sylaby. Otocz czerwoną pętlą zdjęcie
tej pamiątki, której nazwa ma najwięcej sylab. Powiedz, jaką masz pamiątkę z wakacji.
nazwy zdjęć na sylaby. Otocz czerwoną pętlą zdjęcie tej
pamiątki, której nazwa ma najwięcej sylab. Powiedz, jaką
masz pamiątkę z wakacji.
• Gdzie byłem na wakacjach – zabawa ruchowa.
Wskazane przez N. dziecko pokazuje ruchem, gestem,
postawą, wydawanymi dźwiękami, gdzie spędziło waka-
cje. Pozostałe dzieci odgadują, co to za miejsce.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

4 grafomotoryka, mowa, analiza na poziomie sylaby, sprawność manualna

Dzień 2 Nasze przedszkolne zasady
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Powitanie – zabawa powitalna. IV.2
Kolor do koloru – ćwiczenia klasyfikacyjne. IV.12
Zeszyt Supersmyka – rozwijanie sprawności manualnej. I.7, I.9
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 1. I.5
II.1. Kodeks grupowy – ustalenie zasad panujących w przedszkolu. Cele: de- IV.9
kodowanie symboli, ustalenie kodeksu grupowego.
Znam zasady – zabawa ruchowo-naśladowcza. I.5
2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 1. Cel: rozwijanie sprawności fizycznej. I.8
Zabawy na świeżym powietrzu: obserwowanie roślinności w ogrodzie I.5, III.5, IV.18
przedszkolnym; dowolne zabawy z użyciem sprzętu znajdującego się
w ogrodzie przedszkolnym.
III. Utrwalenie refrenu piosenki Latawce. IV.7
Wesoła zabawa – rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej. IV.7
Wstążki latawca – ćwiczenia oddechowe. IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• dekodowanie symboli,
• ustalenie kodeksu grupowego,
• rozwijanie sprawności fizycznej.
Cele operacyjne
Dziecko:
• odczytuje symbole,
• aktywnie uczestniczy w ustalaniu kodeksu grupowego,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
22