Page 32 - 892017_Funtime BB+ metodyka_1-30_fr
P. 32

•  Stopniowo podnoś się aż do pozycji stojącej i powtarzaj słowo coraz głośniej. W pozycji
           stojącej wypowiadaj słowo donośnym głosem.
          •  Zaproś dzieci do wspólnej zabawy: Go down and say it quietly. Say it louder. And louder.
           And louder!
          •  Wypowiadaj kolejne z wprowadzanych słów i zachęcaj dzieci, aby wraz z Tobą wyma-
           wiały je z odpowiednią intonacją.

          Utrwalenie poznanego słownictwa – zabawa Run and touch!                 1a
          •  Umieść plakat w widocznym i dostępnym dla dzieci miejscu.
          •  Wypowiedz jedno ze słów opisujących grafikę na plakacie, podbiegnij do plakatu i do-
           tknij grafiki obrazującej to słowo.
          •  Zachęć dzieci do wspólnej zabawy, zwracając się do jednego z dzieci i prosząc o do-
           tknięcie określonego obrazka: Julka, it’s your turn. Run and touch a card game!
          •  Kontynuuj zabawę do momentu, kiedy każde z dzieci będzie miało szansę dotknąć
           grafiki na plakacie.


                                       D. Table time
          Rymowanka organizacyjno-porządkowa                                      1.5
          •  Włącz nagranie utworu Table Time Rhyme i poproś, aby dzieci usiadły przy stolikach.


          Wyprawka – karta 1a                                                     1a
          •  Rozdaj dzieciom odpowiednie karty z Wyprawki i poproś o nazwanie elementów, które
           się na nich znajdują.
          •  Poproś o wycięcie obrazków: Cut the pictures out.
          •  Po wykonaniu zadania poleć dzieciom uporządkowanie miejsca pracy: Tidy up, please.

          Zabawa utrwalająca słownictwo Put it in order                           1a
          •  Poproś dzieci, aby zabrały wycięte karty i usiadły w kole: Take your cards. Make a circle
           and sit down, please.
          •  Podawaj nazwy aktywności widocznych na wyciętych elementach i układaj je w takiej
           kolejności przed sobą. Poproś dzieci, aby pomogły Ci w wyborze odpowiednich kart:
           Listen and look. One – football. Look at the cards. Which card is it? Point to the card. Two –
           computer game. Which card is it? Point to the card. Three – …
          •  Poproś dzieci o układanie obrazków zgodnie z podaną przez Ciebie kolejnością: Now,
           put the pictures in order. Listen.
          •  Po wykonaniu ćwiczenia poproś ochotników o podanie innych możliwości ułożenia
           obiektów.

            Pomysły na dodatkowe aktywności z wykorzystaniem kart z Wyprawki znajdziesz
            w Banku gier i zabaw.





                                              30
   27   28   29   30   31   32   33   34