Page 30 - 892017_Funtime BB+ metodyka_1-30_fr

1.8
Listening Unit 1
Number 1, green Number 4, blue
Who is it? Who is it?
It’s Poppy! It’s Chester!
Hello Poppy! Hello Chester!

Number 2, red Number 5, orange
What is it? What game is it?
It’s a fox! It’s tag!

Number 3, yellow
What is it?
It’s an owl!

E. Bye-bye routine
Pożegnanie 1.3
• Przeprowadź czynności na zakończenie zajęć i wspólnie z dziećmi wykonaj piosenkę
Bye-bye Song.

Unit 1 Lesson 3

Rozdział Welcome
Przykładowy zapis My favourite game – gry i zabawy dla dzieci; poszerzenie
w dzienniku zakresu słownictwa związanego z zabawami.
Sprawności i funkcje dziecko potrafi się przywitać i pożegnać w języku angielskim,
językowe zapytać o samopoczucie oraz powiedzieć, jak się czuje;
poszerza znajomość słownictwa kluczowego o nazwy zabaw
dla dzieci;
bierze aktywny udział w grach i zabawach językowych;
rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela
Kluczowe słownictwo Dusty the rabbit, Chester the fox, Poppy the owl, tag, hide
i struktury językowe and seek, hopscotch, board game, card game, computer
game, football, How are you today?, I’m (happy/sad/…)
Materiały dydaktyczne CD 1; pacynka; Karty obrazkowe 1–6; plakat 1a; Wyprawka – karta
1a; *Materiały do kopiowania – karta 1a; *Karty wyrazowe 1–13

A. Hello routine
Przywitanie 1.2
• Przeprowadź czynności na rozpoczęcie zajęć i wspólnie z dziećmi wykonaj piosenkę
Hello Song.

28