Page 42 - 883413_K-K_METO A_cz-1

Wrzesień, tydzień 2 Oto ja

Przykładowe części ciała do wskazywania: głowa, ramiona, tułów, brzuch, szyja, ręce, dło-
nie, palce, nogi, stopy, kolana, palce u stóp.
• To ty – rozwijanie orientacji w schemacie ciała kolegi lub koleżanki.
Dzieci siadają w parach naprzeciw siebie. Pokazują części ciała kolegi lub koleżanki i podają
ich nazwy, np. dotykają stopy i mówią: To stopa.
• Serdeczne powitanki – zabawa paluszkowa.
Dzieci siedzą naprzeciw siebie z wyciągniętymi do przodu dłońmi. Zadaniem dzieci będzie
wykonywanie w parach poleceń N. np. Przybij piątkę partnerowi. Dotknijcie się tylko jednymi
palcami. Przybijcie sobie żółwika. Zmierzcie, czyja dłoń jest większa.
• Komplementy – utrwalanie nazw części ciała, rozwijanie poczucia własnej wartości.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się po sali w rytmie wygrywanym przez N. na tamburynie. Podczas prze-
rwy w grze dzieci łączą się w pary i mówią partnerowi coś miłego.
• Karty pracy, cz. 1, karta 3.
Polecenie:
− Popatrz na obrazek. Nazwij znane ci części ciała.
• Wiem, gdzie to mam – zabawa ruchowa.
Obrazki przedstawiające części ciała, tamburyn.
N. gra na tamburynie, a dzieci poruszają się po sali, zgodnie z rytmem granym na instru-
mencie. Podczas przerwy w grze dzieci zatrzymują się, N. pokazuje obrazek z wybraną czę-
ścią ciała. Zadaniem dzieci jest wskazać tę część ciała lub nią poruszyć.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawy w piaskownicy.
• To ja, to ty – zabawa ruchowa.
Dzieci biegają po placu przedszkolnym. Na sygnał N. ustawiają się w parach jedno za dru-
gim w taki sposób, by druga osoba z pary przyjęła taką samą pozycję jak pierwsza.
III
• Utrwalenie refrenu piosenki. Nauka pierwszej zwrotki na zasadzie echa muzycznego.
Nagranie piosenki To ja, odtwarzacz CD.
• Co robią przedszkolaki? – wyrabianie reakcji na przerwę w muzyce (elementy metody Émi-
le’a Jaques’a-Dalcroze’a).
Nagranie piosenki To ja, odtwarzacz CD.
Dzieci maszerują po obwodzie koła w rytmie piosenki. Podczas przerwy w muzyce, na ha-
sła wykonują zadania: odpoczywamy – przechodzą do leżenia na plecach, biegniemy – za-
czynają biec w miejscu.
• Czary mary – zabawa ruchowa.
Dzieci spacerują po sali. N. wybiera jedną osobę, która będzie czarodziejem. Zadaniem tej
osoby jest wybranie jednego dziecka, dotknięcie go w ramię i pokazanie, w co je prze-
mienia, np. w myszkę – dziecko kuca na dywanie i mówi: pii, pii… Osoba, którą czarodziej
przemienił, naśladuje czynności pokazane przez niego.
• Piąstki – ćwiczenie rozwijające umiejętności plastyczne.
Plastelina.
Dzieci formują z plasteliny płaski placek wielkości dłoni. Kładą go na jednej dłoni, a drugą
zaciskają w pięść. Zadaniem dzieci jest odbicie pięści w plastelinie poprzez mocny nacisk
zaciśniętej pięści na otwartą dłoń, na której leży plastelina.
• Moje ciało – podsumowanie.
− Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?

40