Page 108 - 883461_K_K_METO_A+_i_B_cz_1

Wrzesień, tydzień 4 Jesień w parku, w lesie

Zabawy na świeżym powietrzu
• Liściaste zgadywanki – szukanie drzewa, z którego spadły liście.
Liście z drzew rosnących w ogrodzie przedszkolnym (jedno dla każdego dziecka, ewentu-
alnie zdjęcia drzew, z których pochodzą liście).
N. wręcza każdemu dziecku jeden liść (z drzewa rosnącego w ogrodzie przedszkolnym).
Dziecko odnajduje drzewo, z którego spadł liść. Samodzielnie lub z pomocą N. podaje na-
zwę drzewa. Jeśli w ogrodzie przedszkolnym nie ma drzew, N. wykorzystuje w zabawie
zdjęcia. Dzieci ustawiają się wtedy przy odpowiednim zdjęciu.
• Kasztanowe kompozycje – zabawy w piaskownicy.
Kasztany.
Dzieci układają z kasztanów różne kompozycje w piaskownicy przedszkolnej.
III
• Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia.
• Malujemy jesień – zabawa muzyczno-ruchowa z wykorzystanie chust szyfonowych.
Chustki szyfonowe: czerwona, zielona, żółta, pomarańczowa (lub paski bibuły karbowanej
w tych kolorach), nagranie utworu Cztery pory roku. Jesień Antonia Vivaldiego, odtwarzacz CD.
Dzieci poruszają się swobodnie po sali w rytmie muzyki, improwizując malowanie jesieni
za pomocą chust szyfonowych.
• Jesień w parku, w lesie – ewaluacja.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym tygodniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:
− W tym tygodniu w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…
• Praca z kolorową kartą.
Wyprawka A+, wyprawka B, kolorowa karta, naklejki z postaciami bohaterów.
Dzieci wyjmują kolorową kartę i naklejki. N. mówi: Minął kolejny tydzień waszego pobytu
w przedszkolu. Poznaliście wiele nowych rzeczy. Świetnie poradziliście sobie z zadaniami. Od-
szukajcie małą naklejkę z rysiem i naklejcie ją na kolorowej karcie.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

106