Page 106 - 883461_K_K_METO_A+_i_B_cz_1

Wrzesień, tydzień 4 Jesień w parku, w lesie

Cele główne:
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie zainteresowań sztuką,
• rozwijanie myślenia logicznego,
• rozwijanie wyobraźni.
Cele operacyjne:
Dziecko:
• wykonuje pracę plastyczną,
• wypowiada się na temat reprodukcji malarskich,
• wskazuje zdania prawdziwe i zdania fałszywe,
• rysuje kreatywnie.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

Środki dydaktyczne: zdjęcia reprodukcji malarskich (np. Jesienne liście Edward Okuń, Jesień
w Argenteuil Claude Monet, Jesień Paweł Łącki, Pejzaż jesienny z czterema drzewami Vincent
van Gogh), liście, kasztany, żołędzie, patyczki do szaszłyków, gumki recepturki, wazony (słoki),
liście z drzew rosnących w ogrodzie przedszkolnym (jeden dla każdego dziecka, ewentualnie
zdjęcia drzew, z których pochodzą liście), chusty szyfonowe (lub paski bibuły karbowanej),
wyprawka A+, karta 3, wyprawka B, karta 4, kolorowa karta, naklejki z postaciami bohaterów,
plastelina, kredki, biała kartka z bloku technicznego, niebieska, rozwodniona farba plakato-
wa, rurka do napojów, kredki, flamastry, klej, nożyczki, tablica, kreda (lub mazaki), obręcze,
dla każdego dziecka: kasztany, zielona obręcz, czerwona obręcz; nagranie utworu Cztery pory
roku. Jesień Antonia Vivaldiego, piosenka Kolorowe liście (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Jesienny taniec – zabawa powitalna (przewodnik, cz. 1, s. 87).
• Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju (przewodnik, cz. 1, s. 87).
• Barwy jesieni w sztuce. Jesień w obrazach – ćwiczenia słownikowe na temat reprodukcji malarskich.
Zdjęcia reprodukcji malarskich (np. Jesienne liście Edward Okuń, Jesień w Argenteuil Claude
Monet, Jesień Paweł Łącki, Pejzaż jesienny z czterema drzewami Vincent van Gogh).
Dzieci siedzą w kole. N. rozmawia z dziećmi na temat jesieni. Pokazuje im reprodukcje ob-
razów. Zwraca uwagę na dominujące kolory. Pyta: Jakimi kolorami namalowana jest jesień?
Chętne dzieci dzielą się spostrzeżeniami.
• Zestaw ćwiczeń porannych nr 3 – rozwijanie motoryki dużej (przewodnik, cz. 1, s. 87–88)
(N. wykorzystuje jego część w zależności od możliwości dzieci).
II

Zajęcia 1. Jesienna garderoba – praca plastyczna.
• Jesienne kompozycje – przygotowywanie bukietów z liści.
Liście, kasztany, żołędzie, patyczki do szaszłyków, gumki recepturki, wazony (słoki).
Dzieci podzielone na cztery zespoły przygotowują (może być z pomocą N.) jesienne bukie-
ty z materiału przyrodniczego. Przygotowane kompozycje umieszczają w kąciku przyrody
w wazonach (słoikach).

104