Page 6 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3
P. 6

Marzec, tydzień 4                                                  Wielkanoc
          Dzień 1                                                    Najpiękniejsze jajka

          Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

          I.  Oglądanie widokówek i obrazków związanych ze świętami; nazywanie  IV 2, IV 9
             przedstawionych na nich elementów.
              Zabawa orientacyjno-porządkowa Kury szukają ziarenek.       I 5
          II.  Słuchanie opowiadania Grzegorza Kasdepke Najpiękniejsze... ilustrowa- IV 5
             nego przez N. Cel: rozwijanie mowy.
              Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kurczątka.      I 5
              Zabawy na świeżym powietrzu: spacer w pobliżu przedszkola – obser- I 5, III 9
             wowanie świątecznie udekorowanych wystaw; zabawa rytmiczno-ru-
             chowa Powrót na swoje miejsce.
          III. Zabawy badawcze Z czego składa się jajko?                  IV 13
              Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kurczątka.      I 5
              Ćwiczenia językowe Jedno kurczątko.                         IV 2

          Cel główny:
             − rozwijanie mowy.

          Cel operacyjny:
          Dziecko:
             − wypowiada się na temat treści opowiadania.

          Rozwijane kompetencje kluczowe:
             − w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
             − matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
             − osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
             − w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

          Środki dydaktyczne: opowiadanie Grzegorza Kasdepke Najpiękniejsze..., widokówki i obrazki
          związane ze świętami wielkanocnymi, jaja kurze, ilustracje do opowiadania, bębenek, tam-
          buryn, jajka: surowe i ugotowane na twardo, kartonowe sylwety jajka (pocięte na trzy części),
          klej, spodeczki, kartki.
                                          Przebieg dnia
                                                I
            • Oglądanie widokówek i obrazków związanych ze świętami; nazywanie przedstawionych
            na nich elementów; zwrócenie uwagi na to, co się kojarzy z Wielkanocą. Zachęcanie do
            swobodnych wypowiedzi na ten temat; dzielenie się swoimi spostrzeżeniami.
            Widokówki, obrazki związane ze świętami wielkanocnymi.
            • Zabawa orientacyjno-porządkowa Kury szukają ziarenek.
            Bębenek.
            Dzieci udające kury spacerują małymi kroczkami po sali, w rytmie wystukiwanym przez N.
            na bębenku. Kołyszą się na boki i rozglądają; ręce mają splecione na pośladkach – to są
            ich ogonki. Podczas przerwy w grze przykucają i stukają ugiętymi palcami wskazującymi
            o podłogę – kury jedzą znalezione ziarenka.


          6
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11