Page 10 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

• Ćwiczenie graficzne Po cztery jajeczka.
Rysunki kur, papierowe jaja, klej.
Chętne dzieci przyklejają przy rysunkach kur tyle jaj, aby każda kura miała ich cztery (obok
kur jest narysowana różna liczba jajek, od 1 do 4).
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Kury i polecenia.
Tamburyn.
Dzieci jako kury poruszają się po sali w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Podczas
przerwy w grze wykonują polecenia N., np.: kury klaszczą (tupią, witają się z innymi, prze-
wracają się na plecy i machają nóżkami).

Zabawy na świeżym powietrzu
• Ćwiczenia logorytmiczne.
Dzieci powtarzają za N. słowa i wykonują odpowiednie ruchy.
Raz, dwa, trzy (podskoki)
chodź i ty.
Jedna noga,
druga noga,
skok do przodu
i od nowa.
• Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Baranki.
Dzwoneczek.
Dzieci-baranki chodzą po wyznaczonym terenie (łące) na czworakach. Gdy usłyszą dźwięki
dzwoneczka, biegają w koło. Gdy dzwoneczek milknie, znowu chodzą spokojnie.
III
• Karta pracy, cz. 2, nr 12.
− W jakim kolorze jest słońce? Dokończcie je kolorować. W jakim kolorze jest słońce? Dokończ je kolorować. Posłuchaj rymowanki.
Gdy usłyszysz słowo tak – zaklaszcz w dłonie.
− Posłuchajcie rymowanki. Gdy usłyszycie słowo tak –
klaśnijcie w dłonie.
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Kury i polecenia (prze-
wodnik, cz. 3, s. 10).
• Loteryjka obrazkowa Co się kojarzy z Wielkanocą?
Obrazki.
Chętne dzieci odkrywają kartoniki z obrazkami.
Nazywają to, co one przedstawiają; określają, czy
przedstawione na obrazkach przedmioty i zwierzę-
ta kojarzą się z Wielkanocą.

Słoneczko, słoneczko – tak, tak, tak!
Świecisz nam codziennie – pięknie tak!
rozróżnianie kolorów, sprawność manualna 12

10