Page 14 - 882519_OS lifting BB+ cz5

– Cisza! Spokój! Zejść mi z drogi!
Awantura się skończyła,
bo ta koza groźna była.
• Rozmowa na temat wiersza.
Tablica demonstracyjna nr 74.
• Wyjaśnianie niezrozumiałych zwro-
tów.
− Jakie zwierzęta brały udział w po-
dwórkowej awanturze?
− Jakie zwierzę próbowało je uspo-
koić?
− W jaki sposób to zrobiło?
• Zwracanie uwagi na głosy, jakie wy-
dawały zwierzęta.
• Ćwiczenia słownikowe i dźwięko-
74
naśladowcze – Naśladujemy głosy 74
zwierząt.
Obrazki przedstawiające zwierzęta hodowane na wsi.
N. podnosi kolejno do góry obrazki przedstawiające zwierzęta z wiejskiego podwórka. Dzieci
podają nazwy zwierząt przedstawionych na obrazkach, określają, co one robią, i naśladują
głosy, jakie wydają. Np.
Kura (co robi?) gdacze (jak?): – Ko, ko, ko.
Kaczka kwacze: – Kwa, kwa, kwa.
Gęś syczy: – Sssy, sssy, sssy.
Kogut pieje: – Kukuryku, kukuryku!
Krowa ryczy: – Muuu, muuu, muuu.
Świnia kwiczy: – Kwi, kwi, kwi.
Kot miauczy: – Miau, miau, miau.
Pies szczeka: – Hau, hau, hau!
Koza meczy: – Mee, mee, mee.
Koń rży: – Ihaa, ihaa, ihaa!
Indyk gulgocze: – Gul, gul, gul.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Na wiejskim podwórku.
Grzechotka, kołatka, tamburyn, drewienka, opaski z napisami: kura, kot, koza, indyk.
N. dzieli dzieci na cztery grupy. Każda grupa dostaje opaski z napisami: kura, kot, koza,
indyk. Jej członkowie reagują na dźwięk innego instrumentu. Przy dźwiękach kołatki poru-
szają się kury i gdaczą. Przy dźwiękach grzechotki spacerują koty i miauczą. Przy dźwiękach
tamburynu spacerują kozy i meczą. Przy dźwiękach drewienek poruszają się gulgoczące
indyki. Podczas powtórzeń zabawy dzieci zamieniają się opaskami.
• Określanie przez chętne dzieci cech danego zwierzęcia, bez podawania jego nazwy. Odga-
dywanie nazw zwierząt przez pozostałe dzieci.
Np. To zwierzę ma białe pióra, długą szyję i woła: Gę, gę (gęś). To zwierzę pilnuje podwórka
i mieszka w budzie (pies).
• Zachęcanie dzieci do namalowania wybranych zwierząt, które można zobaczyć na wiejskim
podwórku.
Kartki, białe serwetki, farby plakatowe, pędzle.
• Przygotowanie kartek do malowania: przyklejanie na kartkach pogniecionych białych ser-
wetek, wypełnianie nimi całej powierzchni kartek.
12