Page 175 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1

Zwierzęta jesienią Październik, tydzień 4 (8)

Zabawy na świeżym powietrzu
• Wróbelki – zabawa z elementem podskoku.
Dzieci maszerują swobodnie po ogrodzie. Na sygnał N. podskakują na palcach (nogi złą-
czone, ręce na biodrach, usta zamknięte). Podczas kolejnego powtórzenia maszerują, do-
bierając się w pary.
• Piaskowe jeże – zabawy w piaskownicy.
Małe gałązki i patyczki.
Dzieci łopatką formują niewielkie górki z piasku. Uklepują i wygładzają piasek. Wtykają
w piasek małe gałązki i patyczki.

III część dnia
• Utrwalenie materiału muzycznego z całego tygodnia.
• Zwierzęce rodzinki – zabawa orientacyjno-porządkowa (s. 157).
• Znamy te zwierzęta – utrwalenie posiadanych wiadomości.
Pojemnik, zdjęcia przedstawiające: niedźwiedzia, jeża, dzika, sarnę, lisa, zająca; tablica de-
monstracyjna nr 8.
N. pokazuje dzieciom tablicę demonstracyjną. Zwraca ich uwagę na przedstawione na ta-
blicy zwierzęta. Następnie chętne dzieci kolejno losują z pojemnika jeden obrazek. Nazy-
wają przedstawione na nim zwierzę i układają obrazek na odpowiednim zdjęciu na tablicy
demonstracyjnej. Dzielą się posiadanymi wiadomościami na temat zwyczajów zwierząt
jesienią. N. uzupełnia wypowiedzi dzieci.
• Liście dla jeżyka – ćwiczenie oddechowe.
Sylweta jeża, listek na nitce (dla każdego dziecka), nagranie melodii relaksacyjnej, odtwa-
rzacz CD.
Dzieci siedzą na dywanie w kręgu. Na środku N. kładzie sylwetę jeża. Dzieci trzymają na wy-
sokości twarzy zawieszony na nitce liść. N. w trakcie spokojnej muzyki wypowiada wolno
słowa: Nabieramy powietrze nosem i dłuuugo dmuchamy na listek. Dzieci wykonują polece-
nie. Obserwują poruszający się liść. Po kilku powtórzeniach na koniec zabawy kładą liście
na sylwecie jeża.
Jeże na swoje schronienie wybierają stertę suchych liści, pod którą zwinięte w kulkę prze-
sypiają zimę.
• Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu – Zwierzęta jesienią.
• Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym tygodniu w przed-
szkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:
− W tym tygodniu w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Nauczyłem/ nauczyłam się, że…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Nie podobało mi się…
− Bardzo podobało mi się…
− Najbardziej rozbawiło mnie…
• Praca z kartą przedszkolaka.
Wyprawka, karta przedszkolaka, naklejki.
Dzieci wyjmują kartę przedszkolaka i naklejki. N. mówi: Właśnie zakończyliśmy kolejny tydzień
pracy. Wszyscy świetnie sobie poradziliście. Dziękuję wam za wasze zaangażowanie i pracę. Te-
raz naklejcie naklejkę na swoich kartach. Dzieci naklejają naklejkę w odpowiednim miejscu.

173